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老师要求我们四人小组()完成这项任务。括号里应选择的词语是

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第1题

以下是一位教师执教《在大熊猫的故乡》的教学片段: 师:作为有志于保护大熊猫的我们,能不能为“大熊

以下是一位教师执教《在大熊猫的故乡》的教学片段: 师:作为有志于保护大熊猫的我们,能不能为“大熊猫栖息地申遗”做一些我们能做的事情呢 比如设计申遗主题词或策划一个保护大熊猫的宣传广告。 屏幕出示:用一两句话来表达申遗美好愿望或设计一则保护大熊猫的公益广告。 师:有困难吗 老师举个例子。比如,北京2008年奥运会的申请主题就是“绿色奥运,人文奥运,科技奥运”。再比如,中央电视台保护水资源的公益广告是这样的:“如果人类再不节约用水,那么,地球上的最后一滴水.将是我们自己的眼泪。”这项任务可以单独完成,也可以小组合作,现在开始。() 问题: 试从课堂教学评价方面谈谈你的看法

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第2题

组长要求您在复苏尝试期间进行球囊面罩通气,但您的这项技能不完善。您应该怎么办()

A、把球囊面罩交给另一个组员

B、假装没听到,并希望组长选择他人来做

C、告诉组长您不能很好地完成该任务

D、尽可能做到最好,希望另一名小组成员看到你的努力并来接管

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第3题

以下说法中,哪一种是正确的()

A.诚实学习就是严格按照老师的要求完成作业、论文和考试等学习任务。

B.小组合作完成作业时,主要由会做的同学完成,不会做的同学可以不做或尽量少做。

C.小组合作完成作业时,某位同学不能完成自己应该完成的工作时,可以请小组的其他同学帮忙完成。

D.完成老师作业时,两个擅长不同学科的同学可以相互帮助,帮对方完成作业。

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第4题

组长要求您在复苏尝试期间进行球囊面罩通气,但是您的这项技能不完善。应做哪些适当的行动来承认您的局限?()

A.捡起球囊面罩装置,并把它交给另一个小组成员

B.假装您没有听到请求,并希望组长选择其他人来做

C.告诉组长您不能很好的完成该项任务

D.尽可能做到最好,希望另一名小组成员会看到您在努力并来接管

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第5题

为了研究人们在完成简单反应任务(向被试呈现单一视觉刺激,要求他们只作单一的反应)和选择反应任务(向被试呈现两个不同的视觉刺激,要求他们对每一刺激做不同反应)时头脑信息加工过程的差异,我们让每一个被试都完成两个实验任务,一个是“视觉简单反应时”任务,另一个是“视觉选择反应时”任务。在这项研究中,自变量和因变量分别是()。

A.任务类型、反应时间

B.简单反应任务、选择反应任务

C.简单反应时间、选择反应时间

D.单一视觉刺激、两个视觉刺激

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第6题

思考题一: 【背景故事】斯坦福大学Tina Seelig 教授做了这样一个小测试,:她给了班上 14 个小组各 5 美元,作为启动基金。要求每个队伍需要在两个小时之内,运用这 5 美元赚到尽量多的钱。为了完成这项任务,同学们必须最大化地利用他们所拥有的资源——也就是这 5 美元。 如果是你,你会怎么完成这项挑战呢?有同学认为可以拿这 5 美元去买彩票,也有同学认为可以先用初始基金 5 美元去买材料,然后帮别人洗 车或者开个果汁摊。这些点子确实不错,赚点小钱是没问题的。不过有没有人想到了打破常规的更好的办法呢? 【问题】如果让你来完成这一任务,请描述你会采取什么方式在2小时内用5元赚100元,并简要分析你为什么会选择这种方式。
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第7题

()遇到的困难大不大,我们都要完成这项任务

A.不管

B.尽管

C.都不可以

D.我不知道

E.未填写

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第8题

1、杨老师在自己的课上将学生分成若干个小组,并采用任务教学的方式组织课堂,同一小组的学生需要完成相应的学习任务,学生最终得分则取决于小组任务的完成情况,杨老师希望通过这种方式帮助同组内的学生建立何种互赖关系?

A.积极的相互依赖

B.竞争的相互依赖

C.无相互依赖

D.消极的相互依赖

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第9题

杨老师在自己的课上将学生分成若干个小组,并采用任务教学的方式组织课堂,同一小组的学生需要完成相应的学习任务,学生最终得分则取决于小组任务的完成情况,杨老师希望通过这种方式帮助不同组的学生建立何种互赖关系()?

A.积极的相互依赖

B.竞争的相互依赖

C.无相互依赖

D.消极的相互依赖

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第10题

5、杨老师在自己的课上将学生分成若干个小组,并采用任务教学的方式组织课堂,同一小组的学生需要完成相应的学习任务,学生最终得分则取决于小组任务的完成情况,杨老师希望通过这种方式帮助不同组的学生建立何种互赖关系?

A.积极的相互依赖

B.竞争的相互依赖

C.无相互依赖

D.消极的相互依赖

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