题目内容
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[主观题]
我国的教育体系，一般分为初等教育、中等教育、高等教育三大阶段，其中中学教育是基础教育。（）
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A.幼儿教育
B.初等教育
C.中等教育
D.高等教育
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第3题
在古代学校教育中，无论在东方还是在西方，都没有严格的中等教育和初等教育的区分。后来，随着资本主义的发展以及生产力的不断提高和教育的逐渐普及，才逐步形成了高等、中等和初等的现代教育体系。（)
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第4题
我国全面发展教育的组成部分是（)A．德育、智育、体育、美育和心理健康教育B．学前教育、初等教育、中等
我国全面发展教育的组成部分是()
A.德育、智育、体育、美育和心理健康教育
B.学前教育、初等教育、中等教育、高等教育和研究生教育
C.德育、智育、体育、美育和劳动技术教育
D.普通教育、职业教育、正规教育、社会教育、家庭教育
第7题
比较教育发展第二阶段，我国形成了三种体系。一种是问题比较体系，以庄泽宜的《各国教育比较论》为代表。该书以学校系统、教育行政、初等教育、中等教育、高等教育、师范教育、职业教育、成人教育为主题，比较英、美、德、法四国的情况。当时称为列国并比法。（)
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第8题
我国初等教育的恢复 、调整和改革 、发展阶段，教育改革的目标是()
A.建立起适应社会主义现代化建设需要
B.贯彻执行教育为无产阶级政治服务、教育与生产劳动相结合的方针
C.缩短学制、精简课程设置、彻底改革教材
D.面向21世纪，适应国际竞争的具有个国特色的社会主义教育体系
第10题
我国初等教育不平衡主要表现在：()
A.《义务教育法》贯彻不平衡
B.城乡发展速度、入学机会、教育资源、男女儿童受教育状况不平衡
C.我国不同民族之间、特殊儿童与正常儿童之间、贫困地区与一般农村相比，发展亦不平衡
D.各省区之间，各省内部的发展不平衡。
