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如何避免学生产生习得性无助感？

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更多“如何避免学生产生习得性无助感？”相关的问题

第1题

如果将失败归因于（)，会使学生容易放弃，久而久之，就会产生习得性无助感，变得冷漠，听之任之，破罐破摔。

A.能力高低

B.努力程度

C.运气好坏

D.任务难度

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第2题

什么是习得性无助感？学习中产生习得性无助感的原因有哪些

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第3题

塞利格曼把习得性无助感产生分为哪四个阶段？

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第4题

什么是习得性无助感？试述对具有习得性无助感学生的教育措施。

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第5题

在不断经历消极体验之后，再面临同样或类似情境时，个体所产生的无能为力的心理与行为表现，称作（）

A．普雷马克原理

B．负强化

C．习得性无助感

D．消退

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第6题

习得性无助感名词解释

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第7题

产生了习得性无助感的学生常将自己的学习失败或不顺利归之于能力。（)

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第8题

论述题1：结合韦纳的成败归因理论，论述导致学生在体育活动中产生习得性无助感的原因及克服习得性无助感的方法。

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第9题

五、论述题（30分）结合韦纳的成败归因理论，论述导致学生在体育活动中产生习得性无助感的原因及克服习得性无助感的方法。

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第10题

学习形成习得性无助感的原因分析。

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