下列对婴儿教育的最终目标理解错误的一项是（）。
A.尊重每个婴儿发展的个体差异
B.设计能够促进婴儿个体各领域发展的教学计划
C.促进婴儿在原有水平上的提高和发展
D.促进所有婴儿在统一水平上的提高和发展
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第1题
下列对婴儿教育的最终目标理解错误的一项是（）
A.尊重每个婴儿发展的个体差异
B.设计能够促进婴儿个体各领域发展的教学计划
C.促进婴儿在原有水平上的提高和发展
D.促进所有婴儿在统一水平上的提高和发展
第2题
()是对婴儿教育的错误原则。
A.尊重婴儿发展权利的原则
B.促进婴儿全面和谐发展的原则
C.教育第一，养育第二的教养原则
D.以情感体验为主体的原则
第3题
对教育目标整体性的含义理解正确的是（）
A.婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其生理的发展
B.婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其心理的发展
C.婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人
D.为婴儿设计各领域发展的游戏活动，促进其和谐发展
第4题
对婴儿教育的原则不正确的是()。
A.以情感体验为主体的原则
B.教育第一，养育第二的教养原则
C.促进婴儿全面和谐发展的原则
D.尊重婴儿发展权利的原则
第5题
A．根据大部分婴儿的特点与需要制定的促进婴儿发展的教学计划
B．根据每个婴儿的特点与需要制定的促进婴儿发展的教学计划
C．根据每个婴儿的出生地点与父母的收入促进婴儿认知发展的教学计划
D．根据每个婴儿的家庭情况制定的促进婴儿发展的教学计划
第6题
个别化教学计划是根据()制定的促进婴儿发展的教学计划。
A.贫困地区婴儿的特点与需要
B.整体婴儿的特点与需要
C.每个婴儿的特点与需要
D.每个婴儿的家庭情况
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