题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

情感教育是指教育者的教育态度与行为必须在少年心中引起积极的情绪反应。它没有固定的模式，几乎包括所有的

教育手段，也包括严格、纪律甚至惩罚。也不完全等同爱的教育，而是具有明显的操作性。

这段文字主要支持这样一种观点，即情感教育：

A．是家庭教育的主要方式

B．是“严”与“爱”相结合的教育

C．是一种以教育者的情绪感染为主要形式的教育

D．是对少年所施行的一种教育，但没有固定的模式

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第1题

下列句子中有歧义的一句是（）。

A.情感教育是指教育者的教育态度与教育行为必须在少年心中引起积极的情绪反应。

B.科学技术迅猛发展，推动着生产和制造技术不断改进和革新。

C.我看到你那年才6岁。

D.农村工业化和城市化的同步发展，将从根本上鳃决不发达地区农村剩余劳动力的问题。

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第2题

下列句子中有歧义的一句是（）。

A.情感教育是指教育者的教育态度与教育行为必须在少年心中引起积极的情绪反应。

B.科学技术迅猛发展，推动着生产和制造技术不断改进和革新。

C.我看到你那年才6岁。 $_$

D. 农村工业化和城市化的同步发展，将从根本上解决不发达地区农村剩余劳动力的问题。

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第3题

情感教育是指教育者的教育态度与教育行为必须在少年心中引起积极的情绪反应。它没有固定的模式，几乎包括所有的教育手段，也包含着严格的纪律甚至惩罚。它也不完全等同于爱的教育，而是具有明显的操作性。这段话主要支持这样一种观点，即情感教育（）。

A.是一种以教育者的情绪感染为主要形式的教育

B.是“严”与“爱”相结合的教育

C.是主要针对少年所施行的一种教育手段

D.是家庭教育的一种方式

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第4题

：情感教育是指教育者的教育态度与行为必须在少年心中引起积极的情绪反应。它没有固定的模式，几乎包括所有的教育手段，也包括严格、纪律甚至惩罚。也不完全等同爱的教育，而且具有明显的操作性。这段话主要支持这样一种观点，即情感教育（）

A.是一种以教育者的情绪感染为主要形式的教育

B.是家庭教育的主要方式

C.是对少年所施行的一种教育，但没有固定模式

D.是“严”与“爱”相结合的教育

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第5题

教师的人格是指一个教师的全部行为，包括行为认识方面和情态方面的因素，如：态度、价值、兴趣、判断和需要等。教师较强的教育教学能力只有与良好的人格相结合，才能促进和谐的师生关系，达到情感共鸣。（)

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第6题

影响受教育者身心的发展的因素包括（）。

A.遗传

B.健康状况

C.情感态度

D.家庭

E.教育

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第7题

教育者根据教育目标，向幼儿展示与教育内容相关的实物、教具和情景，使幼儿认识、领会、体验和表现相应知识、情感和行为的教育方法，被称为（)

A.讲解法

B.谈话法

C.讨论法

D.演示法

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第8题

情感态度类的学习内容与认知学习和动作技能的学习密不可分，渗透在幼儿园的各种（）活动之中。

A.心理

B.情感

C.教育

D.行为

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第9题

三维目标是教学理论中的新名词，它是指教育教学过程中，应该达到的三个目标纬度，即（)。

A.知识与技能

B.智力与情感

C.过程与方法

D.情感态度与价值观

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第10题

幼儿园行文文化：有个体或群体的常态行为反映出的（)。体现在园长及教师的管理与教育行为的艺术与习惯上。

A.态度

B.情感

C.价值观

D.精神

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