运动再学习技术的诱发手操作的肌肉活动和训练运动控制中，"患者练习拿起物体、伸腕、再放下、屈腕、再

运动再学习技术的诱发手操作的肌肉活动和训练运动控制中，"可使患者外展拇指以推移物体"属于

A.训练对指

B.训练伸腕关节

C.训练前臂旋后

D.训练屈伸腕关节

E.训练拇外展和旋转

运动再学习技术的诱发手操作的肌肉活动和训练运动控制中，用腕桡偏移诱发的是

A.训练对指

B.训练伸腕关节

C.训练前臂旋后

D.训练屈伸腕关节

E.训练拇外展和旋转

A.训练对指

B.训练伸腕关节

C.训练前臂旋后

D.训练屈伸腕关节

E.训练拇外展和旋转

A.训练对指

B.训练伸腕关节

C.训练前臂旋后

D.训练屈伸腕关节

E.训练拇外展和旋转

A.MRP的侧重点是由易化治疗转向运动控制的再学习

B.MRP强调患者被动参与的前提下,以任务或功能为导向,按照科学的运动技能获得方法对患者进行再教育以恢复其运动功能

C.MRP的功能训练包含从仰卧到床边坐起、坐位平衡、站起和坐下,立位平衡、步行功能、上肢功能、口面部功能七个方面

D.诱发正确的肌肉活动消除不必要的肌肉活动、反馈的适时应用、重心调整训练均属于MRP的基本原则

E.在MRP中,上运动神经元损伤阴性特征为反射亢进、痉挛

A．Bobath技术

B．Brunnstrom技术

C．PNF技术

D．Rood技术

E．运动再学习技术

运动再学习方法上肢功能圳练中，诱发肌肉活动及训练伸向物体的控制能力的正确的是

A、仰卧位，让患者用手触摸自己的前额、枕头

B、仰卧位，伸手向前、向上指物体并逐渐增大范围

C、治疗师帮助患者将手平置于墙上，施以水平压力，防止手从墙上滑落

D、取坐位，治疗师帮助患者将手平放于训练床上以承受上部身体的重量

E、前臂中立位，患者练习拿起物体、伸腕、再放下、屈腕、再放下物体

A．Brunnstrom技术

B．Rood技术

C．PNF

D．Bobath技术

E．运动再学习

运动再学习技术治疗原理不包括

A、脑损伤后功能恢复原理

B、限制不必要的肌肉活动

C、强调反馈

D、反射抑制性技术

E、调整重心