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[单选题]

苏州园林的造园者将他们对自然的理解和对自然美的高度鉴赏能力.用写意手法融入于造园艺术中，在体现文人隐逸思想的同时，努力体现文人画的画意，“多方胜境，咫尺山林”，使园林成为“无声的诗，立体的画”。充满“诗情画意”。在以上话语中，作者论述的是（）。

A.自然美和造园艺术的关系

B.写意手法和造园艺术的关系

C.文人画和造园艺术的关系

D.文人隐逸思想和造园艺术的关系

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第1题

苏州园林的造园者将他们对自然的理解和对自然美的高度鉴赏能力，用写意手法融入于造园艺术中，在体现文人隐逸思想的同时，努力体现文人画的画意，“多方胜境，咫尺山林”，使园林成为“无声的诗，立体的画”，充满“诗情画意”．在以上话语中，作者论述的是()．

A.自然美和造园艺术的关系

B.写意手法和造园艺术的关系

C.文人画和造园艺术的关系

D.文人隐逸思想和造园艺术的关系

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第2题

苏州园林的造园者将他们对自然的理解和对自然美的高度鉴赏能力，用写意手法融入于造园艺术中，在体现文人隐逸思想的同时，努力体现文人画的画意，“多方胜境，咫尺山林”，使园林成为“无声的诗，立体的画”，充满“诗情画意”。在以上话语中，作者论述的是（）。

A.自然美和造园艺术的关系

B.写意手法和造园艺术的关系

C.文人画和造园艺术的关系

D.文人隐逸思想和造园艺术的关系

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第3题

导游员在讲解苏州园林中，将中国古典园林的造园艺术概括为“抑、速、添、夹、对、借、降、框、漏”九个字，这种讲解方法是（)。

A.画龙点睛法

B.突出重点法

C.触景生情法

D.类比法

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第4题

苏州园林的特色是（)。

A.亭台楼阁，小桥流水

B.雄浑磅礴、自然天成

C.深寓传统思想文化的载体

D.园林建筑，师法自然

E.“诗情画意”的造园手法

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第5题

下列对文段一内容理解和分析，正确的一项是（）

A.猿鸟乱鸣沉鳞竞跃从听觉、视觉方面描绘了猿鸟悲鸣、游鱼跃水的动感画面

B.本文景物描写有动有静：清晨将散未散的薄雾是静景；夕阳余晖中，鱼儿竞相跃起是动景

C.自康乐以来，未复有能与其奇者，表明陶弘景仰慕谢灵运，他们有可能经常在一起谈山论水

D.本文按照仰视，平视，俯视的顺序，将高峰，清流，石壁，翠竹的景致生动地描绘了出来

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第6题

苏州是我国著名的园林之城，苏州园林的特点是（）

A．数量多，造园早，建筑精，为世界各国之冠

B．集中了江南园林的精华，又代表了宋元明清的不同风格

C．属于江南私家园林，以小巧典雅取胜

D．模仿自然，雅淡幽静、园内有园，景外有景，小中见大

E．属皇家园林，以大气恢宏取胜

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第7题

北宋中期的山水画，不仅反映了画者对大自然的认识，还反映了他们将自然与社会结构相联系的观念。

()

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第8题

苏州园林造园的要素是山水、植物和建筑（）

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第9题

夸美纽斯与卢梭都是“自然主义教育家”，因此他们对“自然”的理解和解释是完全一致的。（）

Y.对

N.错

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第10题

受众的（)影响着他们对客观世界的理解和认识，当然也支配他们对广告现象、广告活动的认识及行为选择。

A.自然属性

B.人文属性

C.心理特点

D.行为特点

E.价值取向

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