A.大学教育的重要目标在于培养具有民族精神的知识分子而非术业有专攻的专家
B.我们的民族精神需要在知识分子群体中获得其自我意识和自我表达
C.对于通识教育的培养目标和教学方法的探索有利于补救单纯的功能主义的教学体制
D.大学生在市场经济中获得自己的一席之地与志存高远的人生理想并不矛盾
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第1题
A.大学教育的重要目标在于培养具有民族精神的知识分子而非术业有专攻的专家
B.我们的民族精神需要在知识分子群体中获得其自我意识和自我表达
C.对于通识教育的培养目标和教学方法的探索有利于补救单纯的功能主义的教学体制
D.大学生在市场经济中获得自己的一席之地与志存高远的人生理想并不矛盾
第2题
A.培养具备文化创造力的知识分子群体
B.正确认识通识教育的目标和方法
C.培养大学生高远的人生理想并为之奋斗
D.重视全球化背景下的国际地位与国际竞争中的实力
第3题
A.培养具备文化创造力的知识分子群体
B.正确认识通识教育的目标和方法
C.培养大学生高远的人生理想并为之奋斗
D.重视全球化背景下的国际地位与国际竞争中的实力
第4题
A.理学诞生于南宋，并对宋元时期的政治发挥了巨大的影响力。
B.理学强调伦理道德在建立和维系政治秩序方面的重要作用。
C.理学以“理”或“道”作为世界本体和核心概念。
D.以《大学》中的“三纲”、“八目”作为道德秩序的基础。
第5题
A.A.个人教育贷款是银行向在读学生或其直系亲属、法定监护人发放的用于满足其就 学资金需求的贷款
B.B.国家助学贷款是由财政部设立“助学贷款专户资金”给予财政贴息的贷款
C.C.国家助学贷款实行“财政贴息、风险补偿、信用发放、专款专用和按时偿还”原则
D.D.商业助学贷款实行“部分自筹、有效担保、专款专用和按时偿还”原则
第6题
下列说法中有误的一项是（）。
A.中学教育包括初中和高中两个阶段
B.初中教育具有双重目标，即为升学和就业打好基础
C.初中教育属于义务教育，不属于基础教育
D.初中教育的质量和水平影响着全民素质
第7题
A.四书五经是我国古代科举考试的内容，其中四书指《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》，五经指《易》、《尚书》、《礼》、《诗》、《春秋》
B.《资治通鉴》是一部纪传体通史。记载了从战国到五代共1362年间的史事。作者是北宋的史学家、政治家司马光
C.杨振宁，理论物理学家，与李政道共获1957年诺贝尔物理学奖
D.闻一多，诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等
第8题
A.《论语》是儒家的经典著作之一与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”
B.《左传》相传是战国时期鲁国史官左丘明所写课文《曹刿论战》就选自其中
C.《史记》是我国第一部纪传体通史全书共一百三十篇被鲁迅称为“史家之绝唱无韵之离骚”
D.人们常用“唐诗、宋词、元曲、明清小说”概括唐、宋、元、明、清这几个时期突出的文学形式
第9题
A.心理成长是大学阶段的必修课
B.在大学阶段，学生的成长任务是学业成才第一、心理成人第二
C.要学会正确的自我认知，找到成长的盲点和人生方向
D.承担责任、坦然面对困惑和挫折，是心理成长的重要内容
第10题
下列说法有误的一项是()
A、《马说》、《陋室铭》、《送东阳马生序》中，“说”“铭”“序”分别表示古代的一种文体。“说”是叙事兼议论，“铭”一般是用韵的，“序”是临别赠言。
B、《陈涉世家》节选自编年体通史《史记》，作者是西汉史学家、文学家司马迁，全书共一百三十篇。
C、“四书”包括《论语》《孟子》《大学》和《中庸》，“五经”包括《诗》、《书》、《礼》、《易》和《春秋》。
D、《战国策》由西汉末年刘向整理编辑，《唐雎不辱使命》选自其中。
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