A.视觉闪光抑制技术之所以能够减慢大脑对面部表情的反应速度，是因为其可以干扰面部表情信息传导至大脑
B.虽然文章没有言明，但我们可以推断出大脑对于表情的识别速度的差异可能有社会方面的原因
C.人们可能对于危险信号更为敏感
D.我们用仪器测出了眼睛对于表情反应的时间，对惊恐的意识更快一些
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更多“从文章中我们可以做出的推论，错误的一项是（)。A．视觉闪光抑…”相关的问题
第1题
A.视觉闪光抑制技术之所以能够减慢大脑对面部表情的反应速度，是因为其可以干扰面部表情信息传导至大脑
B. 虽然文章没有言明，但我们可以推断出大脑对于表情的识别速度的差异可能有社会方面的原因
C. 人们可能对于危险信号更为敏感
D. 我们用仪器测出了眼睛对于表情反应的时间，对惊恐的意识更快一些
第2题
A.文章出自司马光主持编纂的编年体通史《资治通鉴》，书名的意思是鉴于往事，有资于治道
B.文章按顺序先后写了孙权劝学，吕蒙就学，鲁肃赞学三件事，其中吕蒙就学是核心事件
C.鲁肃与吕蒙的对话是从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长
D.这个故事给人们的启示很多，我们既可以从文章中了解到学习对人成长的重要性，也可以领略到成功劝说的语言魅力
第4题
A.从这个故事可以得出作者想表达的观点:学习效果不同并不是智力有差异的缘故，而是学习态度不同导致的
B.本文言简义丰，事中见理，层次分明地表达了不专心致志便学不好本领的道理，告诉我们，只有专心致志才能有所成就
C.文章使用了对比手法，将两人不同的学习态度及不同的学习结果进行对比
D.文章叙议结合，最后一句一问一答，所用的表达方式是叙述
第5题
A.这篇文章采用托物寓意的写法，以千里马喻人才，以伯乐喻识才之人
B.作者在呼唤伯乐的同时，也强调了人才应有不断进取的精神
C.从千里马受辱与骈死的不幸遭遇中，我们可以认识到封建社会对人才的埋没和扼杀
D.作者借千里马不遇伯乐的遭遇，寄托作者怀才不遇、壮志难酬的思想感情
第6题
A.读文章时，边读边想象，能帮助我们理解文意，是阅读的好方法
B.复述课文时，要抓住文章的主要内容，对于其他内容可以适当省略
C.阅读时，我们可以从写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方等角度进行批注
D.有的文章写了不止一件事，我们只需要弄清其中一件事的起因、经过、结果，就能把握整篇文章的主要内容了
第8题
A.文章共三个自然段，分别写了战前、战中、战后三个阶段的有关情况，其中略写战前鲁国的政治准备
B.忠之属也。可以一战这话告诉我们：在曹岁看来忠诚尽责的人，才可以获得民心，获得民心是战胜齐军的政治保证
C.从写法上说，文章第一段主要记述了庄公和曹刿的对话，叙述议论都有，曹刿的战则请从起了结束上文，开启下文的作用
D.文章第三段中，通过庄公问曹刿不可可矣的道理和曹刿的盈竭之论大小之论真假之论，揭示了曹刿的战略思想和军事见解
第9题
A．对word默认模板可以进行修改
B．希望一篇文章从新的一页开始，在上一篇文章的末尾，通过执行页面布局中页面设置中分隔符中的下一页，可以实行强制分页
C．页眉显示的内容不可以随着章节的变化而发生变化
D．当需要比较两个文档之间的差异时，可以通过审阅工具栏中的比较功能来进行比对
第10题
A.从鲁军战胜齐军的经过我们可以看出鲁庄公的性格特点是谨慎、果断、善抓战机
B.文章结尾一段表现了曹刿作战中善于把握战机，注意观察敌情，做到知己知彼
C.曹刿认为只有尽心尽职才能取信于民，只有取信于民，得到人民的支持，才是战争取胜的基本条件
D.曹刿下视其辙，登轼而望之的目的是通过考察敌情，弄清齐军退却真相，再决定是否追击齐军
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