A.父母不应过早代替孩子选择人生道路
B.教师对孩子的成功具有决定性的作用
C.人在本质上只有特点而没有优缺点之分
D.善于利用“缺点”就有可能获得成功
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第1题
阅读下列材料，并回答问题。
有一个小孩，在上中学时，父母曾为他选择文学这条路。只上了一个学期，老师就在他的评语中写下了这样的结论：“该生用功，但做事过分拘礼和死板，这样的人即使有着完善的品德，也决不能在文学上有所成就。”此后，他改为学习油画，可他极不善于构图，又不会调色，对艺术的理解能力也不强，成绩在班级是倒数第一，学校的评语更是难以令人接受——“你是绘画艺术方面不可造就之才”。面对如此笨拙的学生，绝大多数老师认为他成才无望。化学老师了解到他的这个特点后，就建议他改学化学，因为化学实验需要的正是一丝不苟。改学化学后，他好像找到了自己的人生舞台，成绩在同学中遥遥领先。后来，他荣获了诺贝尔化学奖，他的名字叫奥托·瓦拉赫。
（1）运用多元智力理论分析上述材料。
（2）假如以后你成为一名教师，奥托·瓦拉赫的成才之路对你的教育教学之路有什么启发？
第2题
这个故事主要告诉我们：
A、父母不应该过早代替孩子选择人生道路
B、教师对孩子的成功具有决定性的作用
C、人在本质上只有特点而没有优缺点之分
D、善于利用“缺点”就有可能获得成功
第3题
A.父母不应过早代替孩子选择人生道路
B.教师对孩子的成功具有决定性的作用
C.人在本质上只有特点而没有优缺点之分
D.善于利用“缺点”就有可能获得成功
第4题
A.该计算机没有安装相应的制作演示文稿的软件
B.计算机死机了
C.计算机没有安装操作系统
D.计算机中装有多版本的制本的演示文稿的软件
第5题
第6题
案例分析一：
彭某，男，1988年5月出生，初中肄业。深圳市罗湖区人，性格内向，懒散，无上进心。经常迷恋网吧，彻夜不归，与不良青少年接触密切。
案主自幼父母离异，此后随父亲生活，父亲再婚，案主便有了一个同父异母的弟弟，全家靠低保度日，生活十分困难。在上小学时，案主的学习还不错，但由于缺少母爱和家庭约束，到初中时成绩便一落千丈，天天逛网吧，经常彻夜不归，总和他那群“哥们’’混在一起。于是连初中没毕业就结束了读书生涯，最终也只能拿到初中肄业证书，连劳动手册也无法办理。
问题：
1．以上是一名社工收集的有关案主的资料，请问，要完成预估，他接下来应该做些什么？
2．预估的特点和原则有哪些？
3．你觉得该案主的问题有哪些？
第7题
第8题
A.小孩打人，幼儿园老师不让其玩游戏
B.小孩咬人手指，老师没收了他的玩具
C.孩子沉迷于电脑游戏，父母把电脑搁置起来
D.中学生回家只是玩，不帮助父母做一些力所能及的家务，妈妈生气，让他洗一个星期的锅
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