要创作一件艺术作品，包括一篇文学作品，需要一些条件，这就是知识、经验、想象三样东西。把知识和经验_____________组织起来，就是_____________。填入划横线部分最恰当的一项是：

要创作一件艺术作品，包括一篇文学作品，需要一些条件，这就是知识、经验、想象三样东西。把知识和经验________组织起来，就是________。填入划横线部分最恰当的一项是（）。

要创作一件艺术作品包括一篇文学作品，需要一些条件，这就是知识、经验、想象三样东西，把知识和经验______组织起来，就是______。填入横线部分最恰当的一项是（）。

【单项选择】要创作一件艺术作品，包括一篇文学作品，需要一些条件，这就是知识、经验、想象三样东西。把知识和经验__组织起来，就是__。填入划横线部分最恰当的一项是（）

小论文（要求根据自己的学习体会，结合本职工作，由以下两个题目任选一个，自拟论文标题，完成不低于800字的小论文一篇。）1.谈谈学习多学科的人文社会科学知识对你有何帮助？2.通过你最近阅读的一部文学作品或欣赏的一件艺术作品，谈谈你对文学或艺术学的理解。

通过你最近阅读的一部文学作品或欣赏的一件艺术作品，谈谈你对文学或艺术学的理解。

二选一单元训练项目 任务一：新闻播报 （1）情景描述 我们生活的时代，每天都有很多新闻事件发生，请选取你近期所关注的热点事件，做三分钟的新闻播报，要展示新闻的基本要素（如时间、地点、人物、事件等），同时要阐述事件来龙去脉、社会时代背景等，并就新闻事件进行分析和解读。 （2）任务要求 本任务为个人项目，须独立完成任务项目的选题、信息处理、思路设计、实施总结，教师只起咨询、指导、解惑的作用。作品中要体现问题分析、素材采集、信息处理等过程性证据。借助多媒体手段充分展示自己的观、感、知、行等个性化体验与感悟。 任务二：作品赏析 （1）情景描述 从自己阅读过的文章或看过的视频中选取材料提炼主题，理解作者观点和写作背景；学会分享阅读（观赏）体验。具体素材可以是一件艺术作品、文学作品、戏剧作品影视作品等。 （2）任务要求 本任务为个人项目，须独立完成任务项目的选题、批判性阅读与写作，教师只起咨询、指导、解惑的作用。作品中要体现运用批判思维工具、选择作品、赏析作品等过程性证据。最终成果为一篇赏析性文章，

二选一单元训练项目 任务一：新闻播报 （1）情景描述 我们生活的时代，每天都有很多新闻事件发生，请选取你近期所关注的热点事件，做三分钟的新闻播报，要展示新闻的基本要素（如时间、地点、人物、事件等），同时要阐述事件来龙去脉、社会时代背景等，并就新闻事件进行分析和解读。 （2）任务要求 本任务为个人项目，须独立完成任务项目的选题、信息处理、思路设计、实施总结，教师只起咨询、指导、解惑的作用。作品中要体现问题分析、素材采集、信息处理等过程性证据。借助多媒体手段充分展示自己的观、感、知、行等个性化体验与感悟。 任务二：作品赏析 （1）情景描述 从自己阅读过的文章或看过的视频中选取材料提炼主题，理解作者观点和写作背景；学会分享阅读（观赏）体验。具体素材可以是一件艺术作品、文学作品、戏剧作品影视作品等。 （2）任务要求 本任务为个人项目，须独立完成任务项目的选题、批判性阅读与写作，教师只起咨询、指导、解惑的作用。作品中要体现运用批判思维工具、选择作品、赏析作品等过程性证据。最终成果为一篇赏析性文章，

二选一单元训练项目 任务一：新闻播报 （1）情景描述 我们生活的时代，每天都有很多新闻事件发生，请选取你近期所关注的热点事件，做三分钟的新闻播报，要展示新闻的基本要素（如时间、地点、人物、事件等），同时要阐述事件来龙去脉、社会时代背景等，并就新闻事件进行分析和解读。 （2）任务要求 本任务为个人项目，须独立完成任务项目的选题、信息处理、思路设计、实施总结，教师只起咨询、指导、解惑的作用。作品中要体现问题分析、素材采集、信息处理等过程性证据。借助多媒体手段充分展示自己的观、感、知、行等个性化体验与感悟。 任务二：作品赏析 （1）情景描述 从自己阅读过的文章或看过的视频中选取材料提炼主题，理解作者观点和写作背景；学会分享阅读（观赏）体验。具体素材可以是一件艺术作品、文学作品、戏剧作品影视作品等。 （2）任务要求 本任务为个人项目，须独立完成任务项目的选题、批判性阅读与写作，教师只起咨询、指导、解惑的作用。作品中要体现运用批判思维工具、选择作品、赏析作品等过程性证据。最终成果为一篇赏析性文章，

二选一单元训练项目 任务一：新闻播报 （1）情景描述 我们生活的时代，每天都有很多新闻事件发生，请选取你近期所关注的热点事件，做三分钟的新闻播报，要展示新闻的基本要素（如时间、地点、人物、事件等），同时要阐述事件来龙去脉、社会时代背景等，并就新闻事件进行分析和解读。 （2）任务要求 本任务为个人项目，须独立完成任务项目的选题、信息处理、思路设计、实施总结，教师只起咨询、指导、解惑的作用。作品中要体现问题分析、素材采集、信息处理等过程性证据。借助多媒体手段充分展示自己的观、感、知、行等个性化体验与感悟。 任务二：作品赏析 （1）情景描述 从自己阅读过的文章或看过的视频中选取材料提炼主题，理解作者观点和写作背景；学会分享阅读（观赏）体验。具体素材可以是一件艺术作品、文学作品、戏剧作品影视作品等。 （2）任务要求 本任务为个人项目，须独立完成任务项目的选题、批判性阅读与写作，教师只起咨询、指导、解惑的作用。作品中要体现运用批判思维工具、选择作品、赏析作品等过程性证据。最终成果为一篇赏析性文章，