关于人性心理学，下列说法中不正确的是()。

A.以人性中的社会属性为中心

B.主要说明心理、脑和社会这三者的关系

C.关注人性是什么、人性怎么样、人性怎么办这三个问题

D.由郭念锋首次提出

关于恐怖情绪，下列说法中不正确的是（）。

A．正常人临危时也会出现恐怖情绪反应

B．属于心理学性质，一般无明显自主神经紊乱的症状

C．伴随明显的、无法摆脱恐怖的内心体验

D．恐惧感与特定环境或事物存在类似于“因果”的关系

A.人性为素丝

B.用制裁是人交相爱

C.上帝鬼神能“赏善罚恶”

D.鬼神是不存在的

A.出现与处境不符的情绪反应

B.属于心理学性质，一般无明显的自主神经紊乱的症状

C.伴随明显的、无法摆脱的紧张、害怕

D.紧张、害怕的感受与特定环境或事物有紧密联系

A.人本主义取向的教学评价的前提假设包括秉持人性本善论的人性观和主张目标实现论

B.人本主义主张教育是为了培养心理健康、具有创造性的人

C.人本主义的思想是在人本主义心理学的直接影响和作用下形成的

D.精确化并以此构建原则和方法

A.违背了爱有差等的人性定律

B.能够导致虚伪之风盛行

C.能够导致损人利己之风盛行

D.符合道德终极标准

A.课程论与心理学的联系，最早可以追溯到亚里士多德

B.真正为课程论建立起心理学基础的人是皮亚杰

C.教学论成为课程论的理论基础，首先在于二者本身的联系

D.虽然长期以来国内没有独立的课程论，但在课程问题的研究上并不是一无所有的空白

触及人性中的各类失衡状态，使它们重新恢复相对平衡的状态，是（）关于咨询和治疗的基本原则。

A．人本主义心理学

B．行为主义心理学

C．人性心理学

D．认知心理学

A.古人大多认为，人性的善良，就像水往低处流一样自然

B.古人大多认为，没有人的天性是邪恶的

C.古人注重把乐善.向善的观念培植在儿童的心田

D.“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”是诸葛亮给他儿子的叮嘱

A.人本主义取向的教学评价的前提假设包括秉持人性本善论的人性观和主张目标实现论

B.人本主义主张教育是为了培养心理健康、具有创造性的人

C.人本主义的思想是在人本主义心理学的直接影响和作用下形成的

D.人本主义取向的教学评价强调定量化、精确化并以此构建原则和方法