小学儿童演绎推理能力发展可分为如下水平（）。

A.运用概念对直接感知的事实进行简单推理

B.能够对语言描述的事实进行推理

C.自觉地运用演绎推理解决抽象问题

D.所有小学阶段儿童在学习中尚不能运用演绎推理

A.直观形象水平

B.本质抽象水平

C.形象抽象水平

D.初步本质抽象水平

A.发展速度高于归纳推理和演绎推理

B.低年级到中年级的发展速度最快

C.类比推理能力的发展水平低于归纳推理和演绎推理

D.类比推理能力随思维结构的变化而变化

A.发展速度高于归纳推理和演绎推理

B.低年级到中年级的发展速度最快

C.类比推理能力的发展水平低于归纳推理和演绎推理

D.类比推理能力随思维结构的变化而变化

小学阶段的儿童掌握逻辑推理规则的主要表现是（）。

（A）演绎推理

（B）归纳推理

（C）类别体系化

（D）序列化

小学阶段的儿童掌握逻辑推理规则的主要表现是（）。

（A）演绎推理

（B）归纳推理

（C）类别体系化

（D）序列化

A.演绎推理

B.归纳推理

C.类别体系化

D.序列化

A.演绎推理

B.归纳推理

C.类别体系化

D.序列化

A.演绎推理

B.归纳推

C.类别体系化

D.序列化