题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

西方心理学家关于儿童言语发展的理论派别主要有（）。

A.后天学习理论

B.先天成熟理论

C.二因素理论

D.环境与主体相互作用理论

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第1题

心理学家在研究儿童言语发展过程的时候发现，无论哪个种族的儿童．其言语发展的过程极为相似。具

体表现为：大约l岁时，能说出被他人理解的词；2岁末能说出词组；4—5岁能说出符合语法结构的句子。这表明，儿童在出生后的4～5年内即获得了基本的听说能力。试选用两种不同的言语获得理论解释上述现象。

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第2题

学前教育中的活动性原则源自于杜威的“做中学”，实际来自于苏联心理学家的“活动主导论”和皮亚杰

的儿童认知发展理论。()

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第3题

活动性原则实际来自于皮亚杰的儿童认知发展理论和苏联心理学家的()。

A.活动主导论

B.活动决定论

C.做中学

D.心理主导论

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第4题

活动性原则实际来自于皮亚杰的儿童认知发展理论和苏联心理学家的()。

A.活动主导论

B.活动决定论

C.做中学

D.心理主导论

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第5题

来自苏联心理学家的“活动主导论”和皮业杰的儿童认知发展理论的学前教育原则是（)

A.综合性原则

B.保教结合原则

C.启蒙性原则

D.活动性原则

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第6题

行为科学是一个重要的西方管理理论派别，它的理论发展基础是（）。

A.韦伯的行政管理理论

B.梅奥的人际关系理论

C.法约尔的一般管理理论

D.泰罗的科学管理理论

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第7题

瑞士心理学家皮亚杰的认知发展阶段理论认为，在儿童认知发展的每个阶段中，个体主要是运用以下()几种原则来认识世界的。

A.组织原则

B.学习原则

C.同化原则

D.异化原则

E.顺应原则

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第8题

活动性原则是什么？答：源自于杜威的“做中学”，实际来自于苏联心理学家的“活动主导论’’和皮亚杰的儿童认知发展理论。儿童是在活动中建构他们的认知结构的，从而发展他们的智力和社会行为，而活动就是儿童这一主体与外界事物之间的相互作用（）

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第9题

我国心理学家朱智贤教授认为：儿童言语连贯性的发展是儿童()能力和()能力发展的重要环节。

我国心理学家朱智贤教授认为：儿童言语连贯性的发展是儿童（)能力和（)能力发展的重要环节。

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第10题

关于“最近发展区”这一理论,下列叙述正确的有（）

A.这一理论是心理学家维果茨基最先提出的

B.强调教学要同时考虑儿童现有的水平和在他人指导下所能达到的水平

C.强调发展要先于教学

D.强调教学要走在发展的前面

E.教学要立足于儿童的今天,面向儿童的明天

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