题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
该求助者社会功能的损伤程度可能是（)。（A) 社会功能完好（B) 轻度一中度受损（C) 社会功能丧失（D)
该求助者社会功能的损伤程度可能是()。
(A) 社会功能完好
(B) 轻度一中度受损
(C) 社会功能丧失
(D) 中度一重度受损
如搜索结果不匹配，请 联系老师 获取答案
按许又新教授的评分标准，对该求助者社会功能受损程度的评分是()。
(A) 1～2分
(B) 2～3分
(C) 3～4分
(D) 4～5分
更多“该求助者社会功能的损伤程度可能是（)。（A) 社会功能完好（…”相关的问题
第3题
按许又新的评分标准，对该求助者社会功能受损程度的评分是（)。（A) 1～2分（B) 2～3分（C) 3～4分（D) 4～5
按许又新的评分标准，对该求助者社会功能受损程度的评分是()。
(A) 1～2分
(B) 2～3分
(C) 3～4分
(D) 4～5分
第4题
（案例二）求助者,男,39岁。半年前,与求助者年龄相近的一位同事突发心脏病去世。此后,求助者经常觉得胸闷气短、心悸,心前区时有疼痛。怀疑自己也得了心脏病,先后到几所大医院就诊,但未查出任何器质性疾病。求助者觉得应该相信医院的诊断,但自己的症状又时时出现,尤其是一个人安静的时候。求助者内心非常痛苦无法摆脱,并且为此更换了工作。该求助者社会功能的受损程度是（）
A.无损害
B.轻度受损
C.中度受损
D.重度受损
第5题
共用题干一般资料：求助者，女性，18岁，高中学生。案例介绍：求助者是一名重点中学高三的学生，各门功课的成绩在班里都是很拔尖的。求助者觉得，自己为了防备别人抢走第一名，做了些错事，比如，同学打来电话，问她在干什么，她怕说实话后同学会跟她较劲复习，就撒谎说在玩电脑。更重要的是，高考在即，求助者感到自己之所以这么做，是因为自信不足，为此很伤心，常常自责、哭泣，情绪低落，生活也变得懒散。越临近高考，对自己的前途就越发担忧。头痛，无食欲，对事物无兴趣。自己不知道该怎么办。主动要父母陪同前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者办事认真仔细，学习勤奋，家庭条件较好。从小做事追求完美，个性争强好胜，不达目的誓不罢休。求助者表情淡漠，头发有些凌乱，衣着整齐（）
A.该求助者心理问题的严重程度包括。多选
B.A:出现了泛化
C.B:影响了社会功能
D.C:未出现泛化
E.D:未影响社会功能
第6题
以求助者社会功能完整程度为根据区分正常和异常心理是（)。（A)非标准区分（B)常识性区分（C)标准
以求助者社会功能完整程度为根据区分正常和异常心理是()。
(A)非标准区分
(B)常识性区分
(C)标准化区分
(D)心理学区分
