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[主观题]

()能够促进婴儿语言理解能力发展。A.口语理解和书面语理解B.符号认知以及口语理解C.精细动作D.感

()能够促进婴儿语言理解能力发展。

A.口语理解和书面语理解

B.符号认知以及口语理解

C.精细动作

D.感知经验、概念建立以及对符号、口语理解

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第1题

【单选题】语言教育活动能促进幼儿()的发展。

A.认知能力

B.理解能力

C.运用能力

D.发展能力

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第2题

测量婴儿语言理解能力的主要指标是()。A.概念的建立、掌握词汇的多少B.阅读能力C.精细动作的提高D.

测量婴儿语言理解能力的主要指标是()。

A.概念的建立、掌握词汇的多少

B.阅读能力

C.精细动作的提高

D.肢体的表达

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第3题

婴儿语言理解能力建立的基础是()。A.口语理解和书面语理解B.感知经验、概念建立以及对符号、口语的

婴儿语言理解能力建立的基础是()。

A.口语理解和书面语理解

B.感知经验、概念建立以及对符号、口语的理解

C.符号认知以及口语理解

D.认知能力的提高

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第4题

游戏活动是(),也是实施教育学的重要手段A.促进婴儿大运动发展的唯一形式B.促进婴儿认知发展你的

游戏活动是(),也是实施教育学的重要手段

A.促进婴儿大运动发展的唯一形式

B.促进婴儿认知发展你的唯一形式

C.促进婴儿各领域发展的重要形式

D.促进婴儿语言发展的唯一形式

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第5题

《指南》对幼儿的早期书面语言学习与发展三个方面的要求包括()

A.初步阅读理解能力的目标要求

B.倾听理解的目标要求

C.能够创编的目标要求

D.语言文明习惯的目标要求

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第6题

下列对婴儿教育的最终目标理解错误的一项是()。A.尊重每个婴儿发展的个体差异B.设计能够促进婴儿

下列对婴儿教育的最终目标理解错误的一项是()。

A.尊重每个婴儿发展的个体差异

B.设计能够促进婴儿个体各领域发展的教学计划

C.促进婴儿在原有水平上的提高和发展

D.促进所有婴儿在统一水平上的提高和发展

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第7题

下列对婴儿教育的最终目标理解错误的一项是()A.尊重每个婴儿发展的个体差异B.设计能够促进婴儿个

下列对婴儿教育的最终目标理解错误的一项是()

A.尊重每个婴儿发展的个体差异

B.设计能够促进婴儿个体各领域发展的教学计划

C.促进婴儿在原有水平上的提高和发展

D.促进所有婴儿在统一水平上的提高和发展

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第8题

养成幼儿注意()的习惯,发展语言理解能力

A.倾听

B.语言

C.运用

D.健康

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第9题

概念的建立、掌握词汇的多少是测量婴儿语言理解能力的重要指标。()
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第10题

概念的建立、掌握词汇的多少是测量婴儿语言理解能力的主要指标()
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