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[主观题]

“出自造物主之手的东西都是好的,而一到人手里,就全变坏了”。这一论点出自____。

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第1题

“出自造物主之手的东西都是好的,而一到人手里,就全变坏了.”这一论点出自卢梭的《爱弥儿》.()

“出自造物主之手的东西都是好的,而一到人手里,就全变坏了.”这一论点出自卢梭的《爱弥儿》.()

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第2题

卢梭认为:出自造物主之手的东西都是好的,而一到人的手里,就全变坏了。由此,他提出自然教育的主张()
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第3题

“出自造物主之手的东西都是好的,而一到人手里,就全变坏了“,这一论点出自的()。

A.洛克《教育漫话》

B.卢梭《爱弥儿》

C.康德《论演说家的培养》

D.赫尔巴特《普通教育学》

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第4题

法国的卢梭在其著作《爱弥儿》中说“出自造物主之手的东西都是好的,而一到人的手里,就全变坏”,由此可见,卢梭在教育目的上主张()。

A.个人本位论

B.社会本位论

C.内在目的论

D.外在目的论

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第5题

8、卢梭在其著作《爱弥儿》中说:“出自造物主之手的东西都是好的,而一到人的手里,就全变坏。”由此可见,卢梭在教育目的上主张()。

A.个人本位论

B.社会本位论

C.教育无目的论

D.外在目的论

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第6题

出自造物主之手的东西都是好的,而一到人的手里就全变坏了大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子,提出这一论断的教育家是()

A.裴斯泰洛齐

B.卢梭

C.夸美纽斯

D.杜威

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第7题

法国的卢梭在其著作《爱弥儿》中说“出自造物主之手的东西都是好的,而一到人的手里,就全变环”,由此可见,卢梭在教育目的上主张()

A.个人本位论

B.社会本位论

C.教育无目的论

D.外在目的论

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第8题

“出自造物主之手的东西,都是好的,可一到人手里,就全变坏了。”这句话出自教育名著《爱弥儿》。()
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第9题

“出自造物主之手的东西,都是好的,可一到人手里,就全变坏了。”这句话不是出自教育名著《教育漫话》。()
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第10题

“出自造物主之手的东西,都是好的,可一到人手里,就全变坏了。”这句话出自教育名著《普通教育学》。()
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