题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
____________是教育心理学的创始人，被称为教育心理学之父。
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冯特于1879年在德国的莱比锡大学创立了世界上第一个心理学实验室，标志着教育心理学的诞生。()
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第7题
主张把教育心理学作为一门独立科学的分支来进行研究，反对把普通心理学的成果简单的移植到教育心理学，并创立了心理学的“文化—历史发展理论”，并从这一理论出发提出了“最近发展区”的观点，他是前苏联著名的心理学家()。
A.维果斯基
B.布隆斯基
C.鲁宾斯坦
D.列昂节夫
第8题
赫尔巴特在创建起心理学是受到多方面的思想影响，下列哪一项不包括在内()
A.洛克的白板说
B.裴斯泰洛齐的要素教育
C.莱布尼茨，沃尔夫和康德等人强调的主体能动性思想
D.英国联想主义心理学的基本主张
第9题
桑代克是动物心理学的鼻祖，联结主义心理学的创始人，创建了教育心理学，也是美国教育测验运动的领袖之一。他生于美国麻省一个牧师家庭，生性害羞、孤独，只有在学习中才能找到乐趣，也特别有学习的（）
A.然后再重复多次，直到猫能够逃出箱子为止
B.猫很快就能找到脚踏板，打开箱门，拿到食物
C.如此多次重复，最后，猫一进入箱子就能打开箱门
D.重复多次后，乱咬、乱撞的猫终究会打开箱门，逃出箱子
第10题
对俄国教育心理学体系的建立贡献较大的是维果斯基、布隆斯基和鲁宾斯坦。其中，鲁宾斯坦的贡献在于（）。
A.创立了“文化——历史发展的理论”，并提出“最近发展区”的观点
B.强调儿童个性统一性以及对儿童心理进行整体性的综合研究
C.确立了心理与活动相统一的原理
D.开展了“教学与发展”实验研究，有利地推动了苏联教育改革
E.创立联想——反射理论
