一位牙痛病人找医生去看病医生，以下是他们的对话：医生：是哪颗牙痛？患者：左边后面这颗牙。(用手指牙)医生：痛了多久了？患者：两个月前就有了，这三天比较严重，昨晚痛得不能睡觉。医生：它是怎么痛的，有什么会导致它加重吗？患者：前两个月就是吃冷热的东西会痛，这几天它自己就会痛了，吃了冷热的东西更痛。医生：还有其他地方痛吗？患者：左边的头和脸也有点痛。以上医生和患者的对话中，医生使用的是哪一种提问方式？
A.先封闭式后开放式提问
B.先开放式后封闭式提问
C.半开放式半封闭式提问
D.封闭式提问
E.开放式提问
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第1题
A.先封闭式后开放式提问
B.封闭式提问
C.半开放式半封闭式提问
D.先开放式后封闭式提问
E.开放式提问
第2题
A.当一位老大娘找医生看病时，医生应该说：老大娘，您哪里不舒服
B.当患者咨询护士时，护士说：等一会儿！看不见这儿忙吗
C.收费人员收错费用时，应该说：对不起，这是我的工作失误，请你原谅
D.当患者做检查时，医生说：要做不做，快点，快点；检查完后说：做完后抓紧离开，不要影响后面的病人
第3题
A．医生的做法违背了医生基本的道德义务
B．医生的做法实质上侵犯女病人的自主权，患者有权选择哪位医生看病
C．医生的做法没错，教学医院就得这样看病
D．医生强让男实习生给病人看病，侵犯女病人的隐私权
E．医生放任病人离去是对病人缺乏医德情感
第4题
根据以下案例,分析小班游戏的特点 忙碌的医院 幼儿很喜欢医院游戏,这一游戏我们从小班一直进行到中班。小班时,我为幼儿准备了多套听诊器、针筒、 白大褂 、帽子和口罩。通过观察,我发现幼儿最喜欢玩针筒,因为在现实生活中他们对医院最深刻的印象就是去打针和打吊针,在游戏中也就经常会出现模仿医生打针的情节。在这一阶段,我们可以投放更多针筒和吊针之类的材料来满足幼儿的操作愿望。 小班幼儿缺乏交往能力,当 “病人”不来光顾时,他们就无所事事。但他们扮医生为病人看病的愿望很强烈,于是,我投放了布娃姓和动物玩偶等,引导“医生”在没人来看病时照顾这类住院“病人”,满足幼儿的游戏愿望。小班幼儿尚不明白医生真正的工作是什么,教师也不必强求他们去真实地再现医生诊断的过程,毕竟游戏不是纯粹的生活演练。在游戏中,教师要考虑的是幼儿当前感兴趣的是什么以及幼儿的生活经验达到了何种水平,等幼儿有了足够的经验铺垫和游戏愿望时再进一步提高要求
第5题
A.医疗事故的发生和医生的素质有关
B.大多数医疗事故是重症病人，大多数重症病人去大医院
C.不同的病应该去不同的医院
D.大医院的数量要比小医院少
第6题
A.医师的权利应该服从病人的权利
B.病人支持医学科学发展的医务和享有医疗权利相比，后者优先
C.医务人员权利的前提是履行自己的义务
D.在该案例中，医生的特殊干涉权可优于病人的自主选择权
第7题
A.在某些重要疾病的早期阶段，尽管病人并未感到身体不适，医生却能通过仪器的帮助观察到症状
B.在收入减少的情况下，医生们一直在压缩他们做医疗检查的时间
C.缺乏医学专业知识的病人无法判断医生做检查时究竟细致到何种程度是适宜的
D.有经验的医生在做医疗检查时能细致到恰到好处
第8题
A.在某些重要疾病的早期阶段，尽管病人并未感到身体不适，医生却能通过仪器的帮助观察到症状
B.在收入减少的情况下，医生们一直在压缩他们做医疗检查的时间
C.缺乏医学专业知识的病人无法判断医生做检查时究竟细致到何种程度是适宜的
D.有经验的医生在做医疗检查时能细致到恰到好处
第9题
A.医师的权利应该服从病人的权利
B.病人支持医学科学发展的医务和享有医疗权利相比，后者优先
C.医务人员权利的前提是履行自己的义务
D.在该案例中，医生的特殊干涉权可优于病人的自主选择权
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