布鲁纳在教学观中提出四条掌握学科基本结构的教学原则，分别是动机原则、结构原则、程序原

布鲁纳在教学观中提出四条掌握学科基本结构的教学原则，分别是动机原则、结构原则、程序原则和()

A．强化原则

B．迁移原则

C．内化原则

D．实践原则

A.动机原则

B.结构原则

C.序列原则

D.强化原则

A.动机原则

B.结构原则

C.序列原则

D.强化原则

A.动机原则

B.结构原则

C.程序原则

D.强化原则

E.效果原则

A.桑代克

B.布鲁纳

C.维纳

D.陆钦斯

A.学科的基本结构

B.鲜活的实践经验

C.社会生活经验

D.操作技能

A、学科的基本结构

B、鲜活的实践经验

C、社会生活经验

D、操作技能

A.布鲁纳

B.奥苏伯尔

C.加涅

D.桑代克

A.布鲁纳

B.奥苏伯尔

C.加涅

D.桑代克

A、奥苏贝尔

B、布鲁纳

C、加涅

D、桑代克