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[主观题]

20世纪“程序教育与机器教学”风靡全球，其心理学理论基础是（） A．经典条件作用理论 B．

20世纪“程序教育与机器教学”风靡全球，其心理学理论基础是（）

A．经典条件作用理论

B．操作性条件作用理论

C．目的认知理论

D．认知结构理论

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第1题

20世纪“程序教育与机器教学”风靡全球，其心理学理论基础是（)A．经典条件作用理论 B．操作性条件作

20世纪“程序教育与机器教学”风靡全球，其心理学理论基础是()

A．经典条件作用理论

B．操作性条件作用理论

C．目的认知理论

D．认知结构理论

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第2题

基于操作性条件作用理论和积极强化原理设计的教学模式“程序教学与机器教学”风靡全球，成为了20世纪第一次世界性的教学改革运动。（)

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第3题

程序教学与机器教学是20世纪一次世界性的教学改革运动。（）

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第4题

20世纪80年代全球风靡的“大河之舞”是（）

A.和基格舞与号笛舞一脉相承

B.汲取了中东欧民间舞

C.有弗拉门戈舞的成分

D.爱尔兰民间音乐舞蹈走向世界舞台的代表作品

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第5题

管理会计在20世纪70年代流行于______，在______年代则风靡全球。

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第6题

在操作性条件作用理论的直接影响下，________风靡全球，成为20世纪第一次世界性的教学改

革运动。

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第7题

在操作性条件作用理论的直接影响下，__________风靡全球，成为20世纪第一次世界性的教学

改革运动。

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第8题

【单选题】根据强化学习理论观点，提出了程序教学思想，并在20世纪50年代大力提倡程序教学和机器教学的心理学家是（)。

A.托尔曼

B.华生

C.斯金纳

D.桑代克

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第9题

互联网诞生于20世纪（)年代末,（)年代以后开始风靡全球,如今已深深地渗透到我们社会生活的每一个角落。

A.80,90

B.60,90

C.70,90

D.50,80

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第10题

20世纪50年代中期，（）改进和发展了教学机器，以其新行为主义的强化理论为基础创立了程序教学法

A.斯金纳

B.加涅

C.赖格卢斯

D.桑代克

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