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[主观题]

强调在学习活动中,采取各种外部手段如奖赏、赞扬、评分、等级、竞赛等激发学生的学习动机,这

是动机的()

A.强化理论

B.需要层次论

C.成就动机理论

D.归因理论

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第1题

强调在学习活动中,采取各种外部手段如奖赏、赞扬、评分、等级、竞赛等激发学生的学习动机,这是动机的()

A.强化理论

B.需要层次论

C.归因理论

D.成就动机理论

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第2题

强调在学习活动中,采取各种外部手段(如奖赏、赞扬、评分、等级、竞赛等)激发学生的学习动机,这是动机的()

A.强化理论

B.需要层次理论

C.成就动机理论

D.归因理论

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第3题

强调在学习活动中采取各种外部手段(如奖励、评分、等级、竞赛等),激发学生的学习动机,这是动机的()

A.强化理论

B.层次理论

C.成就动机理论

D.归因理论

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第4题

外部侵害指银行外部人员采取各种手段非法侵害银行、客户利益,达到非法占有资金或泄愤、报复的目的。如()、()、()、()、纵火、爆炸及毁坏设施等犯罪行为,是侵害因素中的主要因素,是银行安全防范的重点

A.盗窃

B.抢劫

C.诈骗

D.凶杀

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第5题

在社会服务机构中,激励直接关系着机构的效率和效能,所以在强调内在激励的同时,也要发挥绩效评估体系、奖赏或惩罚等外部力量的激励作用。()
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第6题

【单选题】以下关于描述健康促进的原则错误的是()

A.关注身边的人,只针对某种疾病的高危人群

B.针对影响健康的决定性因素开展健康促进,如贫困和环境因素。

C.采取多种方法和途径,如通讯、教育、立法、财政措施、组织改革、社区建设,以及有利健康的各种民间活动。

D.特别强调公众有效的参与,强调培养公众对自身健康负更大的责任,并授权社区促进健康的更大责任和控制影响健康的因素。

E.卫生保健的专业人员在健康促进中扮演重要角色。

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第7题

下列对游戏、教学的概念说法正确的是()

A.教学主要是指课堂教学

B.教学是教师根据明确的教学目标,将大纲上规定的教学内容,如知识、技能等通过一定的教学手段,有效地传授给幼儿的过程

C.教学是一个由不知到知、从不会到会的过程,是外部知识内化到幼儿的认知结构体系中的过程

D.游戏是幼儿主体将内在已有的知识、技能以及情绪通过有趣的活动表现出来

E.游戏更多地强调“目的”、“计划”、“效果”

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第8题

以下关于描述健康促进的原则错误的是()。

A.关注身边的人,只针对某种疾病的高危人群

B.针对影响健康的决定性因素开展健康促进,如贫困和环境因素

C.采取多种方法和途径,如通讯、教育、立法、财政措施、组织改革、社区建设,以及有利健康的各种民间活动

D.特别强调公众有效的参与,强调培养公众对自身健康负更大的责任,并授权社区促进健康的更大责任和控制影响健康的因素

E.卫生保健的专业人员在健康促进中扮演重要角色

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第9题

外部动力:从事创新的动机主要是为了达到独立于该创新之外的某种目的,如获得预期的奖赏,在竞争中获胜,满足某种需要()。
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