由于受教育者的身心发展具有规律性，所以制定教育目的时应考虑受教育者的年龄差异。（）

A.身心发展变化

B.不同阶段的身心发展需要

C.身心发展程度

A、人的身心发展具有一定的阶段性、顺序性，从低级到高级，抽象到具体思维

B、由于人身心发展的个别差异性，应逐步取消班级授课制

C、人的身心发展具有阶段性，每阶段之间变化比较大，所以要以年龄分段进行教育

D、根据身心发展的不平衡性，要抓住关键期，促进其发展，并因材施教

关于个体身心发展的一般规律，下列说法正确的是（）。

A.人的身心发展具有一定阶段性、顺序性，从低级到高级，抽象思维到具体思维

B.人的身心发展具有阶段性，每阶段之间变化比较大。所以要以年龄分段进行教育

C.根据身心发展的不平衡性，要抓住关键期，促进其发展，并因材施教

D.由于人身心发展的个别差异性，应逐步取消班级授课制

A.生产力发展水平

B.社会关系因素

C.受教育者身心发展的特点和规律

D.受教育者身心发展的需要

A.受教育者身心发展的现状

B.教育者的整体素质

C.受教育者身心发展的可能性

D.教育影响