题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
足球∶运动
A.大学生∶学生
B.西瓜∶水果
C.狐狸∶动物
D.麻将∶娱乐
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A.大学生∶学生
B.西瓜∶水果
C.狐狸∶动物
D.麻将∶娱乐
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第2题
材料在一次大学课堂上，女教师画了一个圆圈儿，问大学生：“这是什么？”大学生思考良久，底气不足地说
材料
在一次大学课堂上，女教师画了一个圆圈儿，问大学生：“这是什么？”大学生思考良久，底气不足地说了一句：“可能是零。”又一次，在小学课堂上，女教师画了个同样的圆圈儿，问一群小学生：“这是什么？”孩子们立即七嘴八舌地回答：“是太阳”、“是烧饼”、“是足球”、“是西瓜”、“是十五的月亮”……女教师听了，不由得目瞪口呆。
问题：
试从培养学生创新精神和实践能力的角度分析材料中的现象。（14分）
第3题
把学生体质健康状况纳入对高校整体工作的评价体系，无疑会在一定程度上促使高校重视体育课
程，增加学生体育锻炼的时间，从而提高学生身体素质。可是，大学生以健康身体走入社会，是否意味着人才培养成功了呢？毕业时有适应工作的好身体，并不意味着能长时间保持这一状态，如果运动和锻炼不继续，身体素质就可能变化。保持良好身体状态，要靠不断的锻炼，而让锻炼持之以恒，根本在于运动兴趣。从体育教育来说，培养学生的运动兴趣，让学生形成终生体育的意识，才算是培养合格。
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这段文字主要强调()。
A.应将学生体质健康状况纳入对高校的评价体系
B.大学生以健康身体走入社会并不意味着人才培养的成功
C.保持健康的身体状态关键在于培养运动兴趣
D.高校的体育教育应重在培养学生的运动兴趣
第4题
篮球服足球服消费人群中的学生群体的社交圈有什么挖掘价值？（)
A.学校一般有篮球队足球队校队，有学会组织
B.学生兴趣爱好可以连通，篮球电影，动漫，游戏可以一条龙服务
C.学生整天沉迷于游戏，没有社交可言
D.大学生一般都在泡妞泡吧，篮球只是装饰和爱好
第6题
某大学生甲去水房打水，回来的时候遇到两个学生乙丙在踢足球，为了使热水瓶不被足球踢碎，甲便将热
水瓶高高举起，由于热水瓶的质量问题导致热水瓶突然爆裂，热水将甲乙丙三人烫伤。就三人受损害下列哪一观点正确？()
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A.甲可以向热水瓶的销售者、制造者要求承担损害赔偿责任
B.甲也可以要求乙丙承担损害赔偿责任
C.乙丙不可以向热水瓶的销售者、制造者要求承担损害赔偿责任
D.乙丙可以向甲要求承担损害赔偿责任
