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[主观题]

教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和() A.有差异性的

教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和()

A.有差异性的认识

B.有个性的认识

C.有领导的认识

D.有基本的认识

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第1题

教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和__。

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第2题

教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和()

A.有差异性的认识

B.有个性的认识

C.有领导的认识

D.有基本的认识

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第3题

13.教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和()

A.有差异性的认识

B.有个性的认识

C.有领导的认识

D.有基本的认识

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第4题

教学过程从本质上说是一种特殊的认识过程,其特殊性主要表现在认识的间接性、交往性、教育性、引导性、简捷性。()
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第5题

13 .教学过程是一种特殊的认识过程 ,其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和()A. 有差异性

13 .教学过程是一种特殊的认识过程 ,其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和()

A. 有差异性的认识

B. 有个性的认识

C. 有领导的认识

D. 有基本的认识

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第6题

教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性在于,它是学生个体的认识,是由教师领导未成熟的主体通
过学习知识去间接认识世界。其目的在于:学生在教师的指导下,把社会历史经验变为学生个体的精神财富,不仅使学生获得关于客观的映象即知识,也使学生个体获得发展。学生认识的特殊性表现在:____,____,____,____。

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第7题

教学过程是一种特殊的认识过程,也是一个促进学生身心发展的过程。教学过程的特殊性表现在()

A.启发性

B.间接性

C.引导性

D.简捷性

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第8题

教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性体现在教学的教育性。()
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第9题

教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性体现在()。

A.认识的直接性

B.学生的主体性

C.教学的教育性

D.活动的开放性

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第10题

教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性体现在()。A.认识的直接性B.学生的主体一巨c.教学的教育
性D.活动的开放性

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