题目内容
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[单选题]
俄国作家()说过：“我只能写我体验过的东西，我思考过和感觉过的东西，我爱过的东西，我清楚地看见过和知道的东西，总而言之，我写我自己的生活和与之常在一起的东西”。
A.托尔斯泰
B.契柯夫
C.普希金
D.冈察洛夫
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A.托尔斯泰
B.契柯夫
C.普希金
D.冈察洛夫
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第4题
马云在一次演讲中说过，未来三十年是最佳的超车时代。如果我们继续以前的教学方法，对我们的孩子进行记、算、背这些东西，不让孩子去体验，不让孩子去尝试琴棋书画，我可以预言:三十年后有的孩子将难以找到好的工作。
结合这段话,谈谈在学校教育中应该如何培育学生的核心素养
结合这段话,谈谈在学校教育中应该如何培育学生的核心素养
马云在一次演讲中说过，未来三十年是最佳的超车时代。如果我们继续以前的教学方法，对我们的孩子进行记、算、背这些东西，不让孩子去体验，不让孩子去尝试琴棋书画，我可以预言:三十年后有的孩子将难以找到好的工作。
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结合这段话,谈谈在学校教育中应该如何培育学生的核心素养
第5题
安徒生的童话创作不仅为了教育孩子，而且也为了教育成年人。他曾说过：“我用我的一切感情和思想来写童话，但是同时我也没有忘记成年人。当我为孩子们写一篇故事的时候，我永远记住他们的父亲和母亲也会在旁边听。因此我也得给他们写一点东西，让他们想想。” （)
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第6题
在小区公园里，你和几个小朋友在开心地玩滑梯，有一位不认识的叔叔，拿着你最喜欢吃的糖果和最爱
A.A.很开心地接受，只要是好吃的和好玩的，不用管谁送的。
B.B.妈妈说过陌生人的东西不能吃，但我可以要我最喜欢的奥特曼玩具。
C.C.不接受，有可能是骗子，立即和其他小朋友一起找附近的大人。
第8题
20岁的小红是一名大学生，因盗窃电脑被判有期徒刑1年，缓期2年执行。社会工作者在与小红第一次谈话时，小红说“我的东西也经常被人拿走，我的电脑也被偷了，我也没报过案。为什么我拿别人东西就被抓，我太冤了……”。经过预估，社会工作者制定了帮教小红的计划，目标是教导小红正确认识自己盗窃行为的性质与危害，学会换位思考，进行改正自己的错误行为。这一帮教计划依据的是（）
A.系统理论
B.行为主义理论
C.认知理论
D.精神分析理论
第9题
凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵入。转过身来，突然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。——这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微的笑。“这笑容仿佛在那儿看见过似的，什么时候，我曾……”我不知不觉的便坐在窗口下想，——默默的想。
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第10题
马克思说：“我的辩证方法,从根本上来说,不仅和黑格尔的辩证方法不同,而且和它截然相反。在黑格尔看来,思维过程,即他称为观念而甚至把它变成独立主体的思维过程,是现实事物的创造主,而现实事物只是思维过程的外部表现。我的看法相反,观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。”对这句话的正确理解是（)。
A.人脑是意识的来源
B.意识是人脑对客观事物的反映
C.人脑是产生意识的物质器官，有了人脑就有了意识
D.意识的内容是客观的，形式是主观的
E.意识是物质世界长期发展的产物
第11题
中国航天科技事业的先驱和杰出代表，被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”的科学巨星钱学森2009年10
月31日在北京逝世。钱老走了，但留下的问题值得人们深思。 以下是钱老在创新人才培养上的一些谈话片段： （）附中给学生创造了一个非常宽松的环境，培养了我的科学兴趣。 今天我们办学，一定要有加州理工学院的那种科技创新精神，培养会动脑筋、具有非凡创造能力的人才。 别人说过的才说，没说过的就不敢说，这样是培养不出顶尖帅才的。 你是不是真正的创新，就看是不是敢于研究别人没有研究过的科学前沿问题，而不是别人已经说过的东西我们知道，没有说过的东西，我们就不知道。 一个有科学创新能力的人不但要有科学知识，还要有文化艺术修养。文化创新有什么意义？
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