更多“丽丽家离学校480米,明明家离学校比丽丽家远一些,明明家离学…”相关的问题
第1题
李丽同学的爸爸跟学校校长是好朋友,班主任知道后,主动给李丽调整了座位,在课堂教学中给李丽更多的机会回答问题,并让其担任班长,班主任的行为()。
A.有利于促进家校合作
B.有利于履行班主任职责
C.影响了其他学生的成长
D.影响了校长的廉洁从教
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第2题
李丽同学的爸爸跟学校校长是好朋友。班主任知道后,主动给李丽调整了座位,在课学中给李丽更多的机会回答问题, 并让其担任班长。班主任的行为()
A.有利于促进家校合作
B.有利于履行班主任职责
C.影响了其他学生的成长
D.影响了校长的廉洁从教
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第3题
林丽的家在农村,现在县城的中学读书,她看到同班的女生穿的衣服都很漂亮,用的文具也都很新潮,而自己穿的都是姐姐的旧衣服,用的文具也是破破烂烂的。林丽感觉自己真是太不幸了,出生在农村这样贫困的家庭中,让她在同学中很没有面子,也不好意思与同学一起玩。苦恼的她找到学校的社会工作者小晴诉苦,小晴认为林丽的想法过于绝对化。小晴应采用的治疗模式是()。
A.理性情绪治疗模式
B.危机介入模式
C.人本治疗模式
D.认知行为模式
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第4题
小丽上学的学校离家比较远,学校门口有许多三轮车接送,小丽()乘坐这种车。
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第5题
伊丽莎为什么要从谢尔比家逃跑()
A.因为谢尔比要卖掉她
B.因为谢尔比要卖掉她的儿子哈里
C.因为谢尔比要卖掉汤姆叔叔
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第6题
小班幼儿丽丽的妈妈是个善于帮助孩子控制情绪的母亲。一天丽丽跟着妈妈逛商店时,看到一个玩具要妈妈买,妈妈认为这与家里已有的一个玩具很类似,便不想给她买,可是丽丽又哭又闹,一定要买这个玩具。这时,丽丽妈妈略一沉思,便对丽丽说,“丽丽,走,咱们到另外一个地方去,看看有没有比这更好的玩具。”说完便领着丽丽迅速离开了原地,接着就给孩子讲故事、做游戏,一起唱歌……。丽丽很快就沉浸在妈妈所引发的欢乐的情绪中。请根据学前儿童情绪发展的有关理论回答下面问题:(1)莉莉妈妈所采用的是转移注意法。在莉莉看到新玩具又哭又闹时,妈妈说带她到别的地方看看,就赶紧带她离开了原地,然后给她讲故事、做游戏、一起唱歌,转移了莉莉的注意力。
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第7题
张华、张光、张亮是同学,他们的妹妹张美、张丽、张俏也是就读于同一所学校。张美说:"我的哥哥和张光都是学校篮球队的队员,并且在三个人中长得最矮。"张丽说:"张亮的个子比张俏哥哥的个子高。"如果上述情况全部属实,可以推出三对兄妹组合是:
A.张华和张美,张光和张丽,张亮和张俏
B.张华和张俏,张光和张美,张亮和张丽
C.张华和张丽,张光和张俏,张亮和张美
D.张华和张美,张光和张俏,张亮和张丽
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第8题
张华、张光、张亮是同学,他们的妹妹张美、张丽、张俏也是就读于同一所学校。张美说:“我的哥哥和张光都是学校篮球队的队员,并且在三个人中长得最矮。”张丽说:“张亮的个子比张俏哥哥的个子高。”如果上述情况全部属实,可以推出三对兄妹组合是:
A.张华和张美,张光和张丽,张亮和张俏
B. 张华和张俏,张光和张美,张亮和张丽
C. 张华和张丽,张光和张俏,张亮和张美
D. 张华和张美,张光和张俏,张亮和张丽
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第9题
:周末小明于8:00出发骑自行车去小丽家找小丽玩,但小明到小丽家后得知小丽已于8:20步行去了在小明家和小丽家之间的公园去玩,小明立即返回去找小丽,在10:00找到小丽,这时小丽还没有走到公园,小明载上小丽骑车经过20分钟到了小明家。问小明速度是小丽步行速度的多少倍?()
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第10题
周末小明于8:00出发骑自行车去小丽家找小丽玩,但小明到小丽家后得知小丽已于8:20步行去了在小明家和小丽家之间的公园去玩,小明立即返回去找小丽,在10:00找到小丽,这时小丽还没有走到公园,小明载上小丽骑车经过20分钟到了小明家。问小明速度是小丽步行速度的多少倍?()
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第11题
丽丽离开昆明到广州打工多年,家在广州,那么就只在广州登记,昆明不需要登记。()
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