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[主观题]

“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是()。A.强化说B.认知失调论C.从众说 D.

“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是()。

A.强化说

B.认知失调论

C.从众说

D.观察学习理论

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第1题

“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是观察学习说()
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第2题

“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是()

A.强化说

B.认知失调论

C.从众说

D.观察学习理论

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第3题

“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是()。A.强化说B.认知失调论C.从众说D.观

“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是()。

A.强化说

B.认知失调论

C.从众说

D.观察学习理论

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第4题

“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是()。A.强化说B.认知失调论 C.从众说D.

“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是()。

A.强化说

B.认知失调论

C.从众说

D.观察学习说

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第5题

“榜样”教育效应最适合的心理解释理论是观察学习说。()
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第6题

“榜样”教育效应最适合的心理解释理论是观察学习说()
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第7题

在小学课堂教学中,教师对于表现优秀的小组给予小花红奖励。这种教学效应最适合的心理学解释理论是()

A.强化说

B. 认知失调论

C. 从众说

D. 观察学习理论

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第8题

能够解释榜样示范教育效应的现代心理学理论是()

A.试误说

B.从众说

C.观察学习说

D.认识说

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第9题

“杀鸡吓猴”的教育效应最宜用现代心理学哪一理论来解释?()

A.强化原理

B.认知失调说

C.从众说

D.观察学习说

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第10题

教育心理学初创时期的特点是:著作内容多以普通心理学的原理解释__________,主要是一些有关学习的资料
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