有些教师十分强调学生对学习目的和意义的理解，认为它们对学习成绩有直接影响，这一看法体现了心理学何种观点？()

A.这句话看似有些绝对，但其实强调的是教师对教育的一种信念以及教师对学应有生的责任，我十分认同这句话。

B.这句话体现的是一种责任心和毋庸置疑的爱。

C.这句话也体现了一种强有力的教育信念。

D.这句话还包含的是一种伟大的教育智慧。它表达了教师崇高的精神世界与教育态度。

E.在教育的过程中，我要对每一个学生抱有希望，对每一个学生承担责任，尽的努力，为每一位学生指路、帮助每一个学生进步和成长。

A．个别学习

B．分层学习

C．合作学习

D．团体学习

A.虽然历史学习强调记忆,但应该让学生将知识的理解和记忆相结合

B.虽然老师的做法欠妥当,但集中体现了教学中应遵循的反复性原则

C.教师可以通过引导学生学习新知识,扩大、加深、改组原有的知识,以达到对旧知识的巩固

D.教师向学生提出记忆任务,可以引导学生灵活采用多种方法进行复习,以强化记忆

A.人本主义学习理论强调学生自主学习，自主建构知识意义

B.人本主义学习理论重视创造和谐的师生关系

C.人本主义学习理论过于强调学习要以“学生为主体”而忽略了教师的主导作用

D.人本主义学习理论高度重视学生的个性差异和个人价值观；强调学生自我实现

A.无意注意

B.有意注意

C.有意后注意

D.注意分配

A.无意注意

B.有意注意

C.有意后注意

D.注意分配

A.强调对学生探究能力的与创新能力的培养

B.认为学习的实质是主动构建对信息的解释，并从中做出推论

C.要求教师由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者

D.与行为主义学习理论相比，建构主义学习理论更加科学、更加先进

A.强调对学生探究能力的与创新能力的培养

B.认为学习的实质是主动构建对信息的解释，并从中做出推论

C.要求教师由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者

D.与行为主义学习理论相比，建构主义学习理论更加科学、更加先进