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[主观题]

教师的语言指导可提高观察的有意性。()

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第1题

在()时,观察能力的高低表现为教师能否敏感地捕捉到幼儿发出的动作、表情或语言等各方面的信息并且快速地作出正确的判断和反应。

A.无意观察

B.随机观察

C.有意观察

D.留意观察

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第2题

考官在对应聘者面试提问时,应注意的事项有()。

A.尽量避免提出引导性的问题

B.有意提问一些相互矛盾的问题

C.面试中非常重要的一点是了解应聘者的求职动机

D.所提问题要直截了当,语言简练,有疑问可马上提出

E.面试中,除了要倾听应聘者回答的问题,还要观察他的非语言行为

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第3题

【单选题】4.针对内科病区我们应遵循护理礼仪规范不包括:

A.理解病人,建立同理心

B.细心观察,及时护理

C.具有急救知识,良好的心理素质

D.有效进行健康指导,提高患者自我效能

E.较难沟通患者,可应用命令性语言

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第4题

游戏观察的意义有()。

A.是理解幼儿游戏行为的关键

B.为评价游戏提供了翔实可靠的依据;为预设游戏提供了可参考的资料

C.是提高教师专业素质的重要途径

D.是有效指导幼儿游戏的前提

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第5题

在教学影响和教师指导下,中高年级儿童观察的有意性有了大幅度的改善,基本达到成人的水平。()
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第6题

教师教学活动中所用的语言要形象生动,为幼儿所能理解,主要是从()方面防止学前儿童注意的分散。

A.防止无关刺激的干扰

B.培养良好的注意习惯

C.灵活地交互运用无意注意和有意注意

D.提高教学质量

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第7题

上课时教师引导小班幼儿观察图片,他们往往关注图片中鲜明有趣的部分,对于边缘和背景部分不太在意。这说明学前儿童注意的有意性水平比较低()
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第8题

在观察过程中教师要以语言不断组织幼儿的注意,以语言和适当的手势指导幼儿注意观察对象的特征、变化和细节。()
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第9题

5-6岁儿童心理发展的特点()。

A.好学、好问

B.思维、行为的有意性进一步增强

C.语言的社会化水平提高

D.动作思维开始萌芽

E.好动脑

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第10题

下列做法中,属于把演示与讲解相结合的有()。

A.引导学生自己得出观察的结论

B.引导学生观察,然后教师帮助学生归纳出结论

C.用直观手段辅助讲解

D.利用语言指导学生的观察

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