用比较的方法学习领导科学,可以进行()。
A.前后之比较
B.中外之比较
C.古今之比较
D.不同学派之比较
E.不同学科之比较
A.前后之比较
B.中外之比较
C.古今之比较
D.不同学派之比较
E.不同学科之比较
第3题
A.主管考评
B.自我考评
C.同事考评
D.下属考评
第4题
A.针对探究目的和条件,选择合适的方法
B.进行一系列的观察、比较和测量
C.采用适当的方法控制变量
D.理解设计实验对科学探究的意义
第5题
A.推理、比较、操作、实验
B.观察、想象、操作、实验
C.观察、比较、操作、实验
D.观察、比较、讨论、实验
第6题
A.观察、比较、讨论、实验
B.观察、想象、操作、实验
C.观察、比较、操作、实验
D.推理、比较、操作、实验
第7题
A.幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力
B.成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题
C.应注重幼儿对科学知识和技能的掌握
D.应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习
第8题
A.幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,培养初步的探究能力
B.成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题
C.应重视幼儿对科学知识和技能的掌握
D.应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习
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