A.教学模式是“系统地探讨教育目的、教学策略、课程设计和教材，以及社会和心理理论之间相互影响的，可以使教师行为模式化的各种可供选择的类型
B.教学模式就是“导向特定学习结果的一步步的程序”
C.教学模式是“依据教学思想和教学规律而形成的，在教学过程中必须遵循的比较稳固的教学程序及其方法的策略体系”
D.教学模式独立于教学理论和教学实践之外
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更多“关于教学模式的论述错误的是（)A、教学模式是“系统地探讨教育…”相关的问题
第1题
A.教学设计具有灵活性的特点
B.教学设计的方案一般不能修改
C.教学设计过程的模式包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教学评价
D.教学设计需要用系统的方法进行设计
第2题
A.教学设计具有灵活性的特点
B.教学设计的方案一般不能修改
C.在教学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教学评价
D.教学设计需要用系统的方法进行设计
第3题
A.教学设计具有灵活性的特点
B.教学设计的方案一般不能修改
C.在教学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教学评价
D.教学设计需要用系统的方法进行设计
第4题
A.任何一种教学模式和教学策略都离不开具体教学方法的参与。
B.教学方法是教学系统中的重要因素之一，是联系教师与学生及其课程内容的中介和桥梁。
C.从教学理论向教学实践的转化，通常是从教学理论到教学模式再到教学方法的转化过程。
D.教学策略可以脱离具体的教学方法而孤立使用。
第5题
A.合作探究式教学模式是探究式教学模式中的一种
B.以目标为依据，以问题为中心，以合作为载体
C.教师引导学生围绕问题主动展开探究并发挥师生、生生之间的合作关系进行研究讨论，得出科学的结论
D.其结构框架是：创设情境，引发问题—— 展开讨论，归纳总结—— 突出应用，拓展知识
第6题
A.要把学习的权力和责任还给学生，激发学生的学习兴趣。
B.要致力构建以学为主线、以学为本位的课堂教学体系。
C.要致力于建立让学生的潜能得以充分发挥出来的教学文化和教学方式。
D.要确立以教师为中心、为引领的课堂教学模式。
第7题
A.以教师为主，教师利用讲解、板书和各种媒体作为教学的手段和方法向学生传授知识，学生则被动地接受教师传授的知识
B.教师是主动的施教者;学生是外界刺激的被动接受者、知识灌输的对象
C.教材是教师向学生灌输的内容
D.教学媒体是教师向学生灌输的方法、手段
第9题
A.差异性教学以单一的教学策略的构建为途径
B.差异性教学以测查和评估为施教前提
C.差异性教学以开发每个学生的潜能，提高学习效率为目标
D.差异性教学以平等和谐的教学环境和多方合作为依托
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