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[主观题]

学前儿童语言教育主要是研究学前儿童_____、_和_____ 的过程

学前儿童语言教育主要是研究学前儿童_________、_________和_________

的过程

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第1题

学前儿童语言教育主要是研究学前儿童语言（)、（)和（)的过程。

学前儿童语言教育主要是研究学前儿童语言()、()和()的过程。

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第2题

学前儿童语言教育主要是研究学前儿童（)的过程。

A.语言获得、语言学习和语言教育

B.语言获得、语言探索和语言教育

C.语言探索、语言学习和语言教育

D.语言获得、语言学习和语言观念

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第3题

整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合，主要是()有效的结合。

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第4题

学前儿童数学教育研究范围主要是（)的儿童。

A.0—6岁

B.3—6岁

C.2—7岁

D.3—5岁

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第5题

整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合，主要是学科知识、认知知识和语言知识有效的结合。（）

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第6题

学前儿童语言教育的活动目标主要是指在某一具体的教育活动中要达到的目的。（）

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第7题

整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合，主要是社会知识、学科知识和语言知识有效的结合。（）

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第8题

整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合，主要是社会知识、认知知识和语言知识有效的结合。（）

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第9题

整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合，主要是社会知识、认知知识和学科知识有效的结合。（）

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第10题

语言作为传递信息的主要载体，主要包括两方方面，即口头语言和书面语言。根据学前儿童的年龄特点和人类掌握语言的规律,学前儿童的语言教育主要是发展其书面语言。（)

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