题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是()。

A.并列结合学习

B.类属学习

C.下位学习

D.上位学习

查看答案
如搜索结果不匹配,请 联系老师 获取答案
您可能会需要:
您的账号:,可能会需要:
您的账号:
发送账号密码至手机
发送
更多“中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模…”相关的问题

第1题

48中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是()

A.并列结合学习

B.类属学习

C.总括学习

D.上位学习

点击查看答案

第2题

中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是()。A.并列结合学习B.类属

中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是()。

A.并列结合学习

B.类属学习

C.下位学习

D.上位学习

点击查看答案

第3题

中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是()

A.并列结合学习

B.归纳学习

C.下位学习

D.上位学习

点击查看答案

第4题

利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是()。A.并列结合学习B.类

利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是()。

A.并列结合学习

B.类属学习

C.下位学习

D.上位学习

点击查看答案

第5题

学生利用认知结构中原有的下位概念来学习新的上位概念的学习模式是()

A.下位学习

B.类属学习

C.上位学习

D.并列结合学习

点击查看答案

第6题

概念学习包括__________两种方式;概念同化是学生学习概念的主要方式。儿童通过归纳发现某一类物体的关键属性的过程,称为概念形成;利用认知结构中原有的有关概念来理解新概念,叫做__________
点击查看答案

第7题

当学习概念或新命题与认知结构中已有的观念既不产生下位关系又不产生上位关系时,它们之
间可能存在组合关系,这种只能凭借组合关系来理解意义的学习就是__________。

点击查看答案

第8题

学生获得概念的基本形式是概念__________,指在课堂学习的条件下,利用学生认知结构中原有的有关概
念,以定义的方式直接向学生揭示概念的关键特征,从而使学生获得概念的方式。

点击查看答案

第9题

在派生类属学习中所学习新概念是()。

A.下位概念中的一个特例

B.上位概念中的一个特例

C.认知结构中已有的概念

D.下位概念中的一个新概念

点击查看答案

第10题

教师以定义的方式直接向学习者揭示概念的关键特征,学习者利用认知结构中原有的有关概念理解新
概念,叫做概念形成。()

点击查看答案
发送账号至手机
获取验证码
发送
温馨提示
该问题答案仅针对搜题卡用户开放,请点击购买搜题卡。
马上购买搜题卡
我已购买搜题卡, 登录账号 继续查看答案
重置密码
确认修改
温馨提示
每个试题只能免费做一次,如需多次做题,请购买搜题卡
立即购买
稍后再说
警告:系统检测到您的账号存在安全风险

为了保护您的账号安全,请在“赏学吧”公众号进行验证,点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证,验证成功后方可继续查看答案!

微信搜一搜
赏学吧
点击打开微信
警告:系统检测到您的账号存在安全风险
抱歉,您的账号因涉嫌违反赏学吧购买须知被冻结。您可在“赏学吧”微信公众号中的“官网服务”-“账号解封申请”申请解封,或联系客服
微信搜一搜
赏学吧
点击打开微信