我们应从三大关系上理解学生的个性发展，规划教学目标。第一，（)的关系;第二，学生与他人和社会的关系;第三，学生与自然的关系。

比较世界上一些国家的科学教育目标，我们可以看出：

A科学教育的共同特点是采用综合课程的形式，重视对科学技术的性质的理解

B重视基本概念和原理，重视对事物的联系的认识

C注重对科学、技术、社会三者之间关系的理解

D学生的发展及潜能的发挥，包括自主性的形成、个性的发展。

E强调学生运用科学的能力，包括对待科学的态度、价值观、判断力、审美意识，对科学方法的运用，对社会问题正确的判断和解决的能力

A.最底层的经验最具体,越往上升,则越趋抽象

B.教育、教学应从具体经验入手,逐步进到抽象

C.教育、教学不能止于具体经验,而要向抽象和普遍发展,要形成概念

D.应用各种教学媒体,可以使教学更为具体,便于理解抽象

E.视听媒体更能为学生提供较具体和易于理解的经验

A.思想观念

B.课程设置

C.方法手段

D.学科分科

A.引导学生协调发展

B.尊重学生个性发展

C.教育面向全体学生

D.促进学生专业发展

A.尊重学生个性发展

B.教育面向全体学生

C.促进学生专业发展

D.引导学生协调发展

A.社会

B.家庭

C.自然

D.自我

A.促进学生专业发展

B.尊重学生个性发展

C.教育面向全体学生

D.引导学生考试成绩发展

A.促进学生专业发展

B.尊重学生个性发展

C.教育面向全体学生

D.引导学生考试成绩发展

A.促进学生专业发展

B.尊重学生个性发展

C.教育面向全体学生

D.引导学生协调发展