题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
提出“创设情境，引起动机，确定目的，制订计划，实行计划，评价成果”这一教学过程模式的教育家是（)。
A.赫尔巴特
B.凯洛夫
C.杜威
D.布鲁姆
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A.适当开展竞赛
B.创设问题情境
C.进行目的教育
D.运用动机迁移
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第3题
激发和维持内在动机的措施包括（)。
A.创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲。
B.发现学习也是激发学生内在动机的有效方法。
C.培养学习兴趣。
D.利用原有兴趣、动机的迁移。
第4题
下列选项中对创设情境说话理解正确的是()。
A.设法把学生带入某种假设的情境，以引起说话的动机
B.创设情境说话是先听后说的训练
C.由于学生缺少相关的生活经验，因此，很容易让学生觉得没话可说
D.由于学生缺少相关的生活经验，因此，很容易让学生觉得没话可说
E.模拟购物、打电话、借书，都可以作为假设的情境
第5题
下列选项中，为促进学习迁移而提出的教学策略是（）
A.加强基础知识和基本技能训练，使学生新旧知识融合，实现举一反三、触类旁通
B.创设问题情境，激发学生求知欲和好奇心
C.充分利用反馈信息，妥善进行奖惩
D.根据作业难度，恰当控制动机水平
第8题
激发学生学习内部动机的常见策略有以下5种。1,利用所学知识解决实际生活问题;2,通过设疑、提问,引起学生的好奇心和探究欲;3,创设生动有趣的情境;4,帮助儿童建立新、旧知识经验的联系;5,使用多种方式呈现知识。()此题为判断题(对，错)。
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