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（请给出正确答案）
[判断题]
数学课程目标是：一定教育阶段的学校数学课程促进学生身心发展所要达到的预期结果。（)
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A.数学考试成绩没有超过80分的同学都不是数学课代表
B.数学考试成绩超过80分的同学都是数学课代表
C.不是数学课代表的同学数学考试成绩都低于80分
D.数学课代表都是品学兼优的同学
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第3题
学校规定数学课代表必须由数学考试成绩超过 80 分的同学担任，则以下选项中，一定正（）
A.确的是
B.A 数学考试成绩没有超过 80 分的同学都不是数学课代表
C.B 数学考试成绩超过了 80 分的同学都是数学课代表
D.C 不是数学课代表的同学数学考试成绩都低于 80 分
E.D 数学课代表都是品学兼优的同学
第4题
学校规定数学课代表必须由数学考试成绩超过80分的同学担任，则以下选项中，一定正确的是（）
A．数学考试成绩没有超过80分的同学都不是数学课代表
B．数学考试成绩超过了80分的同学都是数学课代表
C．不是数学课代表的同学数学考试成绩都低于80分
D．数学课代表都是品学兼优的同学
第8题
第一次从知识、能力及思想教育三个方面明确了数学教学目标的大纲是在课程目标演变中的哪一阶段提出的?()
A.全面学习苏联阶段
B.改革后的“精雕细刻”阶段
C.拨乱反正，适应四化建设阶段
D.实施义务教育阶段
第9题
数学是研究 和 的科学 。 2.义务教育阶段数学课程的性质:义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的
基础课程,具有 、 和 。 3.数学课程 应致力于实现义务教育阶段的培养目标,要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得:人人都能获得 ,不同的人 。 4.有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的 ,教师是学习的 、 与 。 5.三个学段:第一学段（） 。 6.义务教育阶段数学课程目标分为总目标和学段目标,从 、 、 、 等四个方面加以阐述。 7.数学课程目标包括 结果目标和过程目标 。结果目标使用 “ ”“ ”“ ”“ ” 等行为动词表述,过程目标使用 “ ”“ ”“ ” 等行为动词表述。 8. 在各学段中,安排了四个部分的课程内容:“ ”“ ”“ ”“ ”
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