题目内容
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[判断题]
20世纪90年代以来从研究内容看，课程研究正在超越“课程开发研究”，走向“课程开发”研究与“课程理解”研究的整合。（)
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20世纪90年代以来从参与主体看，教师、学生更多地参与课程决策、审议。()
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第2题
从动态角度看，20世纪90年代以来，我国第二产业的增速趋缓，而第三产业增速急剧加快。（)
从动态角度看，20世纪90年代以来，我国第二产业的增速趋缓，而第三产业增速急剧加快。()
第8题
20世纪90年代以来，联合国教科文组织提倡的“国际理解教育”。实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即（）。
A.多元主义价值观
B.知识主义价值观
C.精英主义价值
D.主体教育
第9题
20世纪90年代以来联合国教科文组织所提倡的“国际理解教育”，实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即（）
A. 多元主义价值观
B. 知识主义价值观
C. 精英主义价值观
D. 主体教育观
第10题
20世纪90年代以来，各国普遍关注了国家学前教育课程的引导、规范作用，积极颁布了国家学前教育课程，其中于1996年颁布第一个幼儿园国家课程计划《幼儿园架构计划》的国家是()。
A.美国
B.英国
C.瑞典
D.挪威
