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[多选题]

一般学者都认为智力是各种认识能力的综合,主要由()等构成。

A.观察力

B.记忆力

C.思维力

D.意志力

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第1题

在我国,大多数心理学家认为:智力是指认识方面的各种能力,即观察力、记忆力、思维力;想象
力的综合,其核心成分是__________。

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第2题

智力是人的心理活动中最一般的综合能力,主要表现在()。

A.智力不完全局限于认识过程,它使人能从理性上认识事物,能调节控制自身的情感和意志行为

B.智力具有具有发展的潜在可能性

C.智力与认识过程有极其密切的联系

D.智力不是单一的能力,而是由性质不同而非完全独立的各种基本要素或能力组成

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第3题

我国心理学工作者认为智力是一种综合的认识能力,其中()是智力的核心。

(A) 观察力

(B) 想象力

(C) 抽象思维能力

(D) 创造力

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第4题

智力表征了人的认识事物方面的 ()A、记忆力和思维能力B、观察力和注意力C、综合和创造能力D、各

智力表征了人的认识事物方面的 ()

A、记忆力和思维能力

B、观察力和注意力

C、综合和创造能力

D、各种能力

E、抽象和想象能力

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第5题

智力三维结构论认为智力是一个由不同组合方式对不同信息进行加工的各种能力的综合系统,是一个包括内容、操作和成果的三维结构。这一理论的提出者是()。

A.吉尔福特

B.卡特尔

C.斯皮尔曼

D.加德纳

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第6题

一般,把智力看做是以思维力为核心,包括____等各种认识能力的总和。

A.忍耐力

B.观察力

C.注意力

D.记忆力

E.想象力

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第7题

我国学者一般从基本能力和综合能力、()和创造能力、认识能力和实践能力这三种不同角度对人的能力结构进行分类研究。

A.潜在能力

B.再造能力

C.学习能力

D.操作能力

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第8题

泰勒认为课程必须具备的特征不包括______

A.能发展学生的智力

B.有助于获得构成各种知识的原理、原则

C.有助于发展学生的社会态度和兴趣

D.有助于发展学生的综合能力

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第9题

吉尔福特认为,智力是一个由不同方式对不同信息进行加工的各种能力的综合系统,是一个包括内容、操作和成果的三维结构。每个维度中的任何一项,都可以与其他两个维度中的一项结合构成一种智力因素。()
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第10题

吉尔福特的三维结构理论认为,智力是一个由不同方式对不同信息进行加工的各种能力的综合系统,是一个包括内容、操作和成果的三维结构,每个维度中的任何一项,都可以与其他两个维度中的一项结合构成一种智力因素。因此,形成的智力因素总共有150(5*5*6)种。()
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