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[判断题]

当献血者有危险行为时防止他们献血或鼓励他们主动放弃或主动延期献血是非常重要的,因为他们近期身体状况不佳。()

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第1题

当献血者有危险行为时,错误的做法是()A、主动放弃献血B、主动延期献血C、置之不理,继续参加献血

A.主动放弃献血

B.主动延期献血

C.置之不理,继续参加献血。

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第2题

向献血者提供献血前的咨询,并不是鼓励他们在必要时作自我延期或自我排除。()
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第3题

献血咨询不包括下列哪一项工作A、对献血者的健康状况做出初步评价B、对献血者进行血型、血红蛋白、乙

献血咨询不包括下列哪一项工作

A、对献血者的健康状况做出初步评价

B、对献血者进行血型、血红蛋白、乙肝表面抗原等的初筛

C、评价献血者对危险因素的理解程度

D、给献血者提供一个自检不合格主动退出献血或延期献血的机会

E、回答献血者的问题,消除他们的疑虑

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第4题

当幼儿游戏出现严重违反规则或攻击性等危险行为时,教师直接介入游戏,对幼儿的行为进行直接干预。在这里,教师用了()。

A.平行式介入法

B.交叉式介入法

C.垂直介入法

D.情感性鼓励

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第5题

社会工作者何萍组织小组活动中,在精神上鼓励服务对象作新的尝试,然后适时为服务对象制造尝试的机会,当他们有突破自己的正面行为时,及时给予赞赏和奖励。何萍所采用的技巧是()。

A.联结

B.鼓励

C.正面强化

D.组织活动

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第6题

确保献血者安全两种密切相关的方法是()

A.避免不合格献血者,特别是那些患有传染病的危险人员

B.招募固定的无偿献血者

C.提倡自身输血

D.鼓励家庭回家庭替代献血

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第7题

如果一个献血者虽然有过危险行为,但实验室检查尚无阳性结果,所以他仍可献血。()
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第8题

对失去联系的献血者应采取何种措施,促使他们再来献血()

A.对搬家了或病了的献血者必须变更他们的记录

B.上一次献血有不愉快经历的,必须向他们保证对此我们已采取行动,并保证以后不再发生

C.对听说献血有可能会感染HIV不正确传闻的,应开展教育运动,着重宣传有关献血安全性的正确知识。

D.应与他们联系提醒他们已符合条件可来献血,并告诉其流动采血时间地点

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第9题

主动退出是指献血者由于意识到自己有危险行为并可能损害受血者或由于自身健康状况不佳而决定延期献血。()
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第10题

当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时,老师撤除对他的批评,老师这一做法属于

A.补偿

B.负强化

C.正强化

D.鼓励

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