题目内容
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[判断题]
“对作文题目作分析，明确要求;根据题目展开联想，丰富写作材料”属于学生作文的审题阶段。（)
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“对作文题目作分析，明确要求;根据题目展开联想，丰富写作材料”属于学生作文的()阶段。
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第4题
阅读下列作文题目,按要求答题。 题目一 我们的生活中充满了选择,送孩子上什么样的学校 晚上看什么电视节目 去什么餐馆用餐 这些问题常常让我们琢磨不定,不知所措,更不用说那些刚到这里的新移民和留学生了。请从上述事例或生活中任选一个感兴趣的问题,写一篇 600 字左右的作文,向不熟悉本土文化的外来人解释该如何选择。 题目二 郭沫若曾评价张衡是一个全面发展的人,课外搜集资料,以 “ 我看张衡
A.题目一有明确的写作目的，题目二有具体的阅读对象
B.．题目一引导学生关注生活，题目二引导学生运用资料 重
C.题目一侧重训练写作能力，题目二侧重训练口头表达能力
D.题目一重在考查说明的能力，题目二重在考查叙事的能力
第5题
天行健下一句是什么
2017年辽宁高考作文题目:6个诗句选2个或者3个写作文，自行立意,确定文体,自拟题目
1.天行健,君子以自强不息《周易》
2.露从今夜白,月是故乡明(杜甫)
3.何须浅碧深红色,自是花中第一流(李清照)
4.受光于庭户见一堂,受光于天下照四方(魏源)
5.必须敢于正视,这才可望,敢想,敢说,敢做,敢当(鲁迅)
6.数风流人物,还看今朝(毛泽东)
第6题
试对“信息加工概述”一课作教学设计。本节从信息加工的重要性出发，帮助同学们进一步理解信息加工的过程和不同方式。通过本节的学习，你可以：①了解信息加工的重要性和信息加工方式的变革；②分析信息加工的一般步骤，理解手工加工信息和计算机加工信息的异同。教学对象：高中一年级学生教学环境：多媒体教室根据上述材料完成下列题目： （）请针对这节课内容设计合适的教学过程
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第7题
阅读下面的材料，根据要求作文。
在一次班会上，同学们围绕学会做人:我看老实和聪明展开了讨论。
甲：老实是实诚、忠厚，聪明是机智、敏锐。
乙:老实和聪明能为一个人兼而有之。
丙：老实是另一种聪明，聪明未必是真聪明。
请写一篇文章表达自己的观点。
要求：文体自选（诗歌除外）、题目自拟、立意自定。不少于800字
在一次班会上，同学们围绕学会做人:我看老实和聪明展开了讨论。
甲：老实是实诚、忠厚，聪明是机智、敏锐。
乙:老实和聪明能为一个人兼而有之。
丙：老实是另一种聪明，聪明未必是真聪明。
请写一篇文章表达自己的观点。
要求：文体自选（诗歌除外）、题目自拟、立意自定。不少于800字
阅读下面的材料，根据要求作文。
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在一次班会上，同学们围绕学会做人:我看老实和聪明展开了讨论。
甲：老实是实诚、忠厚，聪明是机智、敏锐。
乙:老实和聪明能为一个人兼而有之。
丙：老实是另一种聪明，聪明未必是真聪明。
请写一篇文章表达自己的观点。
要求：文体自选（诗歌除外）、题目自拟、立意自定。不少于800字
第8题
阅读下列作文题目，按照要求答题。题目一我们的生活中充满了选择，送孩子上什么样的学校？晚上看什么电视节目？去什么餐馆用餐？这些问题常常让我们琢磨不定，不知所措，更不用说那些刚到这里的新移民和留学生了。请从上述事例或生活中任选一个感兴趣的问题，写一篇600字左右的作文，向不熟悉本土文化的外来人解释该如何选择。题目二郭沫若曾评价张衡是一个全面发展的人，课外搜集资料，以"我看张衡"为题目写一篇600字左右
A.题目一有明确的写作目的．题目二有具体的阅读对象
B.题目一引导学生关注生活．题目二引导学生运用资料
C.题目一侧重训练写作能力，题目二侧重训练口头表达能力
D.题目一重在考查说明的能力，题目二重在考查叙事的能力
第10题
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 在一次班会课上，同学们围绕“学会做人：我看老实和聪明”展
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
在一次班会课上，同学们围绕“学会做人：我看老实和聪明”展开了讨论。
甲：老实是实诚、忠厚，聪明是机智、敏锐。
乙：老实和聪明能为一个人兼而有之。
丙：老实是另一种聪明，聪明未必是真聪明。
…………
请根据上述材料，联系现实生活，结合自己的思考，自选角度写一篇不少于800字的文章。
要求：①题目自拟，立意自定，文体自选；②不得抄袭，不得套作；③用规范汉字书写。
语文试题第6页（共6页）
