在幼儿美术活动中，采用（)导入，为幼儿营造了充满童话色彩的活动氛围。

A.小班幼儿的撕纸活动中，由于小班幼儿年龄小，动手能力差，教师应该采用单一的示范法，让幼儿学会老师教给的动作才是合理的

B.评价活动方法的选择，是否适应不同年龄段幼儿的能力发展水平和认知特点

C.在画教堂的美术活动中，教师教幼儿初步认识教堂就可以了，不能过渡示范，要让幼儿自主观察，让幼儿能够通过观察画出自己满意的教堂

D.在欣赏一段描绘雪花飞舞的音乐的活动中，教师让幼儿把自己想成一朵小雪花，随音乐自由飘动，很好的调动了幼儿的自主性表现，也促进了幼儿想象力的发展

A.小班幼儿的撕纸活动中，由于小班幼儿年龄小，动手能力差，教师应该采用单一的示范法，让幼儿学会老师教给的动作才是合理的

B.评价活动方法的选择，是否适应不同年龄段幼儿的能力发展水平和认知特点

C.在画教堂的美术活动中，教师教幼儿初步认识教堂就可以了，不能过渡示范，要让幼儿自主观察，让幼儿能够通过观察画出自己满意的教堂

D.在欣赏一段描绘雪花飞舞的音乐的活动中，教师让幼儿把自己想成一朵小雪花，随音乐自由飘动，很好的调动了幼儿的自主性表现，也促进了幼儿想象力的发展

A.小班阶段

B.中班阶段

C.大班阶段

D.一切幼儿教育

A.幼儿喜欢漂亮的色彩，所以活动重点应该为对作品色彩的欣赏

B.米罗是著名艺术家，活动重点应该为了解艺术家生平

C.幼儿对抽象绘画充满好奇，活动重点可以让幼儿对作品形象展开想象

D.画面中部分形象是幼儿可以识别的，所以活动重点围绕分辨这些形象开始

A.幼儿喜欢漂亮的色彩，所以活动重点应该为对作品色彩的欣赏

B.米罗是著名艺术家，活动重点应该为了解艺术家生平

C.幼儿对抽象绘画充满好奇，活动重点可以让幼儿对作品形象展开想象

D.画面中部分形象是幼儿可以识别的，所以活动重点围绕分辨这些形象开始