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[主观题]

在传统教育的实践和理论中,教师、课堂、教材三中心体制的本意不是()。

A、以学生为中心

B、以教师为中心

C、以教材为中心

D、以课堂为中心

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第1题

传统教育理论的代表是赫尔巴特,他提出了课堂、教师、教材三中心理论。()
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第2题

作为教师的学科知识与教学知识、教学理论与教学实践知识的一种高度融合,学科教学知识是教师在特定课堂环境中对学生所需知识内容的一种选择和教学形式的一种创造。()
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第3题

第 6 题 提倡教师中心、教材中心、课堂中心的传统教育理论代表人物是()

A.卢梭

B.夸美纽斯

C.杜威

D.赫尔巴特

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第4题

条件性知识主要是解决如何将知识传授给学生,即解决“如何教”的问题;本体性知识主要用于解决教师“教什么”的问题;实践性知识,即课堂情境知识,体现教师个人的教育教学智慧和教学风格。()
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第5题

()是教师在面临实际的课堂情境时,所具有的课堂背景知识以及与之相关的知识。

A.实践性知识

B.本体性知识

C.理论性知识

D.条件性知识

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第6题

篮球教学中‎成绩考核的‎目的在于()学生掌握篮‎球理论、技术与技能‎的实际水平‎,促进学生勤‎学苦练,全面完成教‎学大纲所规‎定的任务内‎容和要求。

A.检查教师的‎教学效果

B.合理地准确‎地评价

C.提高教学质‎量

D.加强课堂控‎制

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第7题

把学前教育理论与保教实践相结合,突出保教实践能力。这体现了幼儿园教师基本理念中的“终身学习”理念()
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第8题

学习理论是研究教学情景中教师引导、维持、促进学生学习,构建普遍性的解释框架,提供一般性的规定或处方,以指导课堂实践的一整套理论。
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第9题

关于临床见习与临床实习的区别,错误的是

A.临床见习安排在讲授专业课时,临床实习安排在全部课堂完成后

B.临床见习目的是理论与实践相结合,临床实习目的在进行综合临床训练

C.临床见习以观察学习为主,临床实习以参加专业实践为主

D.临床见习需要带教老师,临床实习不需要带教老师

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