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[判断题]

专业技术人员在现实生活中,如果不能清醒地认识自己,自我评价过高或过低,就会产生心理负担。()

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第1题

在事物发展的偶然性面前清醒地随机处置的能力,是专业技术人员在偶然性中揭示和把握事物必然性,从而减少盲目性的客观要求。这迫切要求专业技术人员增强()

A.预见能力

B.决断能力

C.应变能力

D.联想能力

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第2题

专业技术人员在人际交往过程中要清醒地认识到()。

A.交往是双向的,没有交流就没有了解

B.交往是平等的,有选择性的

C.交往过程中要相互信任,交往期望值不要太高

D.以上都正确

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第3题

自然因素对专业技术人员的成长的影响具有()人们在现实生活、社会交往中也会感觉得到这种影响。

A.普遍性

B.偶然性

C.决定性

D.绝对性

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第4题

现实生活中的专业技术人员挫折,是主观和客观、个人和组织等多种因素共同影响的结果。()

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第5题

角色行为强化指()A.在现实生活中的社会位置及相应的权利、义务和行为规范B.没有进入患者角色,

角色行为强化指()

A.在现实生活中的社会位置及相应的权利、义务和行为规范

B.没有进入患者角色,不承认自己是患者,不能很好地配合医疗和护理

C.患者与其患病前的各种角色发生心理冲突而引起行为的不协调

D.安于患者角色,对自我能力表示怀疑,产生退缩和依赖心理

E.适应患者角色后,由于某种原因,又重新承担起本应免除的社会角色的责任

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第6题

角色行为冲突指()A.在现实生活中的社会位置及相应的权利、义务和行为规范B.没有进入患者角色,

角色行为冲突指()

A.在现实生活中的社会位置及相应的权利、义务和行为规范

B.没有进入患者角色,不承认自己是患者,不能很好地配合医疗和护理

C.患者与其患病前的各种角色发生心理冲突而引起行为的不协调

D.安于患者角色,对自我能力表示怀疑,产生退缩和依赖心理

E.适应患者角色后,由于某种原因,又重新承担起本应免除的社会角色的责任

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第7题

角色行为缺如指()A.在现实生活中的社会位置及相应的权利、义务和行为规范B.没有进入患者角色,

角色行为缺如指()

A.在现实生活中的社会位置及相应的权利、义务和行为规范

B.没有进入患者角色,不承认自己是患者,不能很好地配合医疗和护理

C.患者与其患病前的各种角色发生心理冲突而引起行为的不协调

D.安于患者角色,对自我能力表示怀疑,产生退缩和依赖心理

E.适应患者角色后,由于某种原因,又重新承担起本应免除的社会角色的责任

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第8题

专业技术人员创新能力培养中贯彻理论联系实际原则,最主要的是要正确处理好()的关系

A.书本知识和现实生活实际

B.人与自然

C.观点和材料

D.直接经验和间接经验

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第9题

角色行为缺如指()

A.在现实生活中的社会位置及相应的权利、义务和行为规范

B.没有进入患者角色,不承认自己是患者,不能很好地配合医疗和护理

C.患者与其患病前的各种角色发生心理冲突而引起行为的不协调

D.安于患者角色,对自我能力表示怀疑,声生退缩和依赖心理

E.适应患者角色后,由于某种原因,又重新承担起本应免除的社会角色的责任

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第10题

下列对课文内容理解有误的一项是()

A.《学弈》这篇课文告诉我们学习必须持之以恒,专心致志,不能半途而废,不能三心二意。《两小儿辩日》中两个孩子争论的问题是:太阳什么时候离人近

B.《真理诞生于一百个问号之后》用具体事例论述了只要善于观察,不断发问,不断解决疑问,锲而不舍地追根求源,就能在现实生活中发现真理

C.《表里的生物》一文中我知道表里并没有真正的生物,而是表里的零件在运动,我把它们当成了小蝎子、蟋蟀

D.《两小儿辩日》中可以看出孔子知之为知之,不知为不知的治学态度

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