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[主观题]
教育社会功能的内涵有哪些？
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第4题
认为教育社会的正功能是通过教育社会各要素之间的做功而影响整个社会生产，使之朝着健康、高效、经济的方向发展前进的社会学家是()。
认为教育社会的正功能是通过教育社会各要素之间的做功而影响整个社会生产，使之朝着健康、高效、经济的方向发展前进的社会学家是（)。
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第5题
不属于康复的基本内涵的是（)
A.采用综合措施，包括医疗、教育、职业、社会和工程等方面的措施
B.以残疾者和患者的功能障碍为核心
C.应用临床医学的方法为康复服务
D.强调功能训练、再训练
E.以提高生活质量、回归社会为最终目标
第8题
德育即道德教育;德育即“五爱”教育;德育即“五讲四美”教育;德育即指对学生进行的有理想、有道德、有文化、有纪律的教育;德育即思想教育、政治教育和道德教育的总称等以上几种定义方式有一个共同特点，它们是从哪个角度对德育的内涵进行界定的？（)
A、从其目的上来解说德育
B、从其作用和功能上来解说德育
C、从其内容上来解说德育
D、从其价值取向上来解说德育
