更多“对教育社会自身构成要件的功能被称为教育社会的（)”相关的问题
第1题
从教育社会功能的角度看，凡是对教育社会自身构成要件所产生的功能被称为教育社会的（)
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第2题
教育社会对自身以外的其他社会现象所发生的功能是（)
A、教育社会的外功能
B、教育社会的内功能
C、教育社会的负功能
D、教育社会的隐功能
第3题
默顿认为，教育社会在发展过程中对其相联系的要件所发生的不明显的作用，这种功能被称作（)
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第4题
教育___和教育目的对教育社会性质的规定上具有内在的_____性，都含有“为谁（哪个阶级、哪个社会)培养人”的规定性，但是不可以互相代替。
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第5题
教育方针和教育目的对教育社会性质的规定上具有内在的一致性，都含有“为谁（哪个阶级、哪个社会)培养人”的规定性，但是不可以互相代替。（)
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第6题
属于社会本位教育目的论的教育社会学者有(
A.夸美纽斯
B.柏拉图
C.涂尔干
D.诺笃尔普
E.凯兴斯坦纳
第7题
广义的教育社会成本是指个人教育成本与（)的总和。
A、教育社会公共成本
B、教育货币成本
C、教育精神成本
D、教育间接成本
第8题
关于刑罚的目的说法正确的是()。
A.报应犯罪
B.教育社会上有犯罪倾向的人员
C.教育人民群众自觉守法
D.警示社会上有犯罪倾向的人员
第9题
下列描述流域作为水资源的载体它的结构组成要素错误的是（)。
A.“水流+水基”二元要件
B.“自然-人工”二元构成
C.“生态+经济”二元功能
D.“自然-社会”二元水循环
第10题
陶行知创办晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学。他提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。（)
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