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[主观题]

从研究对象上讲,教育社会学探究的主要是()

A、广义教育

B、中观教育

C、狭义教育

D、社会教育

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第1题

20世纪40年代是教育社会学发展的分水岭,主要是教育社会学研究范式的转变:从实证性研究转向规范性研究。
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第2题

教育社会学的学科方法论主要是指教育的社会学研究范式,至少可以从以下三个角度进行划分()

A.依据经验

B.依据方法

C.依据研究角度

D.依据理论或学派

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第3题

以下关于民生说法中错误的选项()。

A.民生是经济学和财政学的范畴,不属于社会学的范畴

B. 所谓民生,从狭义上讲主要是指民众的基本生存和生活状态,以及民众的基本发展机会、基本发展能力和基本权益保护的状况

C. 民生就是人民的生计

D. 民生在通俗意义上被理解为人们的衣食住行,生老病死

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第4题

社会学研究中实验法的不足之处主要是()

A.实验过程的自然性

B.实验对象的重复性

C.实验结果的广泛性

D.实验环境的人为性

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第5题

()认为农村社会学的研究对象主要是农村社会组织。

A.吉勒特

B.泰勒

C.桑德森

D.霍桑

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第6题

(),“学习”这一主题与心理学、社会学的关系最为密切:心理学研究的对象主要是个体的学习规律,而社会学则研究的个人学习的社会性以及社会群体学习的特征。

A.学习能力

B.学习理论

C.追本溯源

D.终身教育

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第7题

社会学与其他综合性社会科学的的区别主要在研究对象上。()
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第8题

社会语言学主要是指运用语言学和社会学等学科的理论和方法,从不同的社会科学的角度去研究语言
的社会本质和差异的一门学科。()

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第9题

质性分析程序从技术特征上讲仍然是分析程序,主要是通过研究数据间关系评价信息,只是将该技术方法甩作实质性程序,即用以识别各类交易、账户余额、列报及相关认定是否存在错报。()
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第10题

在思想政治教育研究中,我们可以从()借鉴方法,诸如心理咨询方法、心理净化方法等,用以对教育对象的引导,拓展思想政治教育领域与方式。

A.社会学

B.心理学

C.伦理学

D.教育学

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