题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
能够运用所掌握的知识触类旁通、举一反三，把握模拟谈判的方方面面，使其具有理论依据的现实基础。同时，他们能从科学性的角度去研究谈判中的问题。这种模拟谈判的人员属于（)
A.求实型人员
B.应用型人员
C.预见型人员
D.知识型人员
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第2题
人讲举一反三、触类旁通，意思是掌握某种知识后，能把这些知识应用于相似的或有联系的工作岗位及工作任务中去，实现学习的迁移。当然，迁移有正迁移和负迁移之分，下面什么现象属于正迁移的是（）
A.数学审题技能的掌握对物理．化学审题的影响
B.在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为
C.外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响
D.学习汉语字母发音对英语字母发音的影响
第3题
人讲举一反三、触类旁通，意思是掌握某种知识后，能把这些知识应用于相似的或有联系的工作岗位及工作任务中去，实现学习的迁移。当然，迁移有正迁移和负迁移之分，下面哪些现象不属于正迁移？（)
A、学习钢琴的人再来学习电子琴
B、学习汉语拼音的人再去学习英语
C、学习数学的人再去学习经济学
D、学习英语的人再来学习法语
第4题
人讲举一反三、触类旁通，意思是掌握某种知识后，能把这些知识应用于相似的或有联系的工作岗位及工作任务中去，实现学习的迁移。当然，迁移有正迁移和负迁移之分，下面哪些现象不属于正迁移？（)
A、学习钢琴的人再来学习小提琴
B、学习汉语拼音的人再去学习英语
C、学习数字的人再去学习经济学
D、学习英语的人再来学习法语
第5题
护理课程内容的选择
A.课程内容是一系列比较系统的直接经验和间接经验的总和。
B.护理专业课程的基本要素包括认知性知识或经验要素、道德性知识或经验要素、审美知识或经验要素、健身性知识或经验、劳动技术性知识或经验要素。
C.护理作为一门专业,有完整的知识体系,在知识体系中基础理论、基础知识、基本技术是重要的组成部分。
D.学校的培养特色必须从课程上直接反映出。
E.基础性学科知识是知识体系中的核心,掌握它能让人举一反三、触类旁通,不断进步和发展。
