题目内容
（请给出正确答案）
[判断题]
如果感到紧张，只要不是开口说不出话，你大可以先想着什么说什么，允许自己紧张一下。（)
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问题：请分析这个学生的心理特征，并阐明你自己的意见。
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第1题
周慧是小学三年级的学生。她三岁时，父亲病故了，她和妈妈与姥姥、姥爷生活在一起，母亲是银
行职员，家里的经济状况良好。周慧自幼失去父亲，母亲及姥姥、姥爷觉得她比其他孩子可怜，所以对她关怀备至，几乎所有的事情都由母亲包办代替，以致到二年级还不会系鞋带、穿衣服、梳头，连吃饭也得妈妈喂。晚上睡觉时，她只有搂着妈妈的脖子方可入睡。家庭过分的溺爱导致其胆小、懦弱。上课时，只要教师走到她跟前，她就显得很紧张，正在写字的手就会打颤，无法书写。要是教师提问她时，她就会脖子和脸都涨得通红，越是急就越说不出话，如果继续追问她就会掉泪，但仍旧一言不发。因此，小伙伴们也都不喜欢和她一起玩了。
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第4题
选择合适的选项，将句子补充完整 那个大本子是马丁的，（）。
A.玛丽的是白的
B.那本也是我的
C.她喜欢蓝色的
D.爸爸的是旧的
E.那是姐姐的
F.这个小的不是他的
G.满头大汗
H.跳了起来
I.肚子疼
J.说不出话来
第6题
美国管理学教授彼得·杜拉克说过，如果你理解管理理论，但不具备管理技术和管理工具的运用能力，你还不是一个有效的管理者;反过来，如果你具备管理技术和能力，而不掌握管理理论。那么充其量你只是一个技术员。这句话说明()
A.有效的管理者应该既掌握管理理论，又具备管理技术与管理工具的运用能力。
B.是否掌握管理理论对管理者工作的有效性来说无足轻重。
C.只要理解管理理论，就能成为一名有效的管理者。
D.有效的管理者应该注重管理技术与工具的运用能力。
第8题
男性，18岁，高中生。“缓起与人交往时紧张、脸红、回避交往3年余”，求治。自述3年前上初中时对一女老师有好感，偶然发现当该老师上课时自己会脸红，担心被老师和同学看到会猜疑自己，努力克制脸红，但无济于事。逐渐发展，在公共场所人多的时候说话、进食时感到不自在，伴脸红、心悸、大汗，讲话口吃，不能集中注意于与对方交谈的内容上。越是想表现得自然些，越是紧张得说不出话来，需要设法离开后独自一人才能逐渐感觉平静
A.常起病于少年或成年早期
B.起病年龄较广场恐惧早
C.通常有诱发因素
D.病程一般比较长
E.男性较女性多见
F.起病较迟，受教育程度高，无其他精神障碍者预后相对较好
第9题
14、美国管理学教授彼得·德鲁克说过，如果你理解管理理论但不具备管理技术和管理工具的运用能力，你还不是一个有效的管理者；反过来，如果你具备管理技术和能力，而不掌握管理理论，那么充其量你只是一个技术员。这句话说明（）
A.是否掌握管理理论对管理者工作的有效性来说无足轻重
B.只要理解管理理论，就能成为一名有效的管理者
C.有效的管理者应该注重管理技术与工具的运用能力，而不必注重管理理论
D.有效的管理者应该既掌握管理理论，又具备管理技术与管理工具的运用能力
第10题
美国管理学教授彼得·德鲁克说过，如果你理解管理理论但不具备管理技术和管理工具的运用能力，你还不是一个有效的管理者：反过来，如果你具备管理技术和能力，而不掌握管理理论，那么充其量你只是一个技术员。这句话说明（）
A.是否掌握管理理论对管理者工作的有效性来说无足轻重
B.只要理解管理理论，就能成为一名有效的管理者
C.有效的管理者应该注重管理技术与工具的运用能力，而不必注重管理理论
D.有效的管理者应该既掌握管理理论，又具备管理技术与管理工具的运用能力
