从儿童绘画的内容来看，有反映个别物体的物体画，有反映一定情节内容的情节画，还有图案画等。我们根据幼儿园绘画教学领域的特点及其不同的教育作用，开展绘画教学活动类型有：（)。

A.知觉

B.体验

C.反思

D.表达

A.Y.是

B.N.否

A.用线来表现现实事物的结构及其等同物的

B.开始以圆形为主画他所知道的一切事物

C.不能区分物体的立体性

D.对视觉有强烈感染力的色彩进行选择

A.物体画

B.情景画

C.意愿画

D.装饰画

A.写实性绘画

B.古迹或遗址

C.各种腐蚀性或积累性物质痕迹

D.反映一定社会现象的物体或环境

A.一般采用站位进行训练

B.以不同质感、不同温度的物件刺激儿童的手如用毛刷、毛巾等从学心刷至手指

C.选择日常生活中使用的物件让儿童通过触摸识别物体的形状。大小、质地、温度等

D.盒中取物

E.尺侧抓握训练

A.在绘画过程中，教师不作示范和暗示

B.鼓励儿童的独创心理

C.自由画的范围，不以实物为对象

D.幼儿学会从特定条件的相互联系中去描绘物体、表现情节

A.在引导学前儿童了解周围环境的同时,了解人体自身

B.让学前儿童感受技术、崇尚科学

C.在认识周围环境的同时,进行环境保护教育

D.把认识个别物体的属性和认识物体的多样性结合起来